近日，南京市六合區(qū)冶山街道的老街巷陌間，一群身著白色隊服的大學(xué)生正用畫筆與鏡頭勾勒鄉(xiāng)村振興的鮮活圖景。南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院“烽火映初心・藝?yán)L振興路”鄉(xiāng)村振興實踐團(tuán)，以“數(shù)字留史+藝建冶山”為實施模式，構(gòu)建起“文化傳承+環(huán)境煥新+鄉(xiāng)村美育+生態(tài)觀察”四位一體實踐體系，在中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利80周年之際，為抗戰(zhàn)革命老區(qū)注入青春智慧與時代活力。
　　數(shù)字技術(shù)活化歷史：讓紅色記憶在云端煥發(fā)新生
　　“東王老街地下交通站的墻磚暗格，曾是傳遞抗日情報的‘生命線’。”在東王老街核心區(qū)域，實踐團(tuán)重點調(diào)研了桂子山戰(zhàn)役指揮部舊址——吳氏老宅、何仿參軍處、江蘇省委地下交通站等一系列抗日戰(zhàn)爭時期的革命遺跡，他們以數(shù)字技術(shù)為鑰匙，通過文字實錄、音頻訪談、影像掃描等方式系統(tǒng)梳理紅色印記，打開了革命遺址與歷史記憶的當(dāng)代傳播通道。在與老兵后代、社區(qū)老人的深度訪談中，成員們記錄下10余段抗戰(zhàn)故事與老街變遷史，成為傳承紅色基因的珍貴口述資料。 　　7月1日建黨節(jié)當(dāng)天，實踐團(tuán)走進(jìn)桂子山烈士陵園開展“行走的思政課”。在瞻仰烈士群像、聆聽革命事跡后，退役士兵施俊偉將沉浸式體驗轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作素材，制作出可交互的紅色教育H5線上微場景，以“數(shù)字+紅色”的創(chuàng)新模式讓一場跨越時空的對話進(jìn)一步突破了時空限制。 　　科技賦予生活以溫度，團(tuán)隊運用數(shù)字修復(fù)軟件對征集到的10余張泛黃褪色、破損劃痕的老舊照片進(jìn)行了精細(xì)化修復(fù)。一張拍攝于60多年前的合影，在成員程怡菲的手中經(jīng)過像素級修復(fù)后，清晰展現(xiàn)了中華好兒女在社會主義革命和建設(shè)時期的奮斗場景。“當(dāng)看到80多歲的老奶奶拿到修復(fù)好的照片后眼中的光芒時，我們真切感受到數(shù)字技術(shù)不是冰冷的工具和手段，是幫助我們傳承情感與記憶的最佳助力。”程怡菲說道。 　　藝術(shù)介入空間再造：墻繪里的時代敘事與鄉(xiāng)村美學(xué)
　　在東王老街入口，三幅巨型墻繪正成為新晉的文化地標(biāo)。實踐團(tuán)以“烽火歲月 鄉(xiāng)村振興”為主線，通過今昔場景對比的藝術(shù)手法，在22×2.4米、9×9米、8.6×5米的墻體上展開了跨越時空的敘事。創(chuàng)作前期，團(tuán)隊成員多次實地采風(fēng)，將桂子山烈士陵園的莊嚴(yán)、石柱林的地質(zhì)奇觀與東王老街的市井風(fēng)情融入設(shè)計。 　　“我們在畫面中融入了冶山礦坑的小火車與寧淮高鐵的意象，用鐵路的變遷映射鄉(xiāng)村發(fā)展的時代脈絡(luò)。”團(tuán)隊隊長孫嬋介紹道，“孩童嬉戲的現(xiàn)代場景與革命英烈戰(zhàn)斗的歷史畫面隔墻呼應(yīng)，何仿當(dāng)年在六合地區(qū)采風(fēng)改編創(chuàng)作的《茉莉花》傳唱萬里，而今我們將茉莉花的旋律轉(zhuǎn)化為藝術(shù)線條，串聯(lián)起生態(tài)與人文的雙重主題。”這種將地域文化符號、歷史記憶與現(xiàn)代審美相融合的創(chuàng)作理念，讓冰冷的墻體成為講述鄉(xiāng)村故事的立體畫卷。
　　在墻繪創(chuàng)作過程中，團(tuán)隊采用了“數(shù)字預(yù)演+手工繪制”的協(xié)同模式，先用建模軟件模擬墻繪效果，再根據(jù)老街建筑的肌理進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整。視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的彭祺雯負(fù)責(zé)色彩調(diào)配，她特意從省級非遺六合農(nóng)民畫中提取了飽和度較高的色調(diào)：“我們希望用傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩語言，講述當(dāng)代鄉(xiāng)村的新故事，讓墻繪既有歷史厚重感，又充滿時代活力。” 　　美育點亮童心世界：留守兒童的多彩暑期與文化傳承
　　“老師，VR里的場景會動！”在冶山社區(qū)“藝?yán)L童心”暑托班課堂上，學(xué)生小浩戴著VR設(shè)備“走進(jìn)”虛擬場景。實踐團(tuán)面向當(dāng)?shù)亓羰貎和�開設(shè)“心理成長+科普實踐+文化傳承+創(chuàng)新體驗”四大課程體系，為20余名當(dāng)?shù)貎和瘞�來沉浸式美育體驗，其中VR互動課程與非遺體驗課程成為最受孩子們歡迎的環(huán)節(jié)，在非遺工坊里，孩子們跟著小老師臨摹省級非遺農(nóng)民畫作品，傳統(tǒng)文化在孩童筆下煥發(fā)新生。 　　“小哪吒來啦！”7月2日中午，實踐團(tuán)成員們捧著印有哪吒與敖丙形象的生日蛋糕走進(jìn)活動室，孩子們瞬間圍了上來——團(tuán)隊提前收集了近兩個月過生日的兒童信息，計劃為孩子們過一場集體生日會。當(dāng)《生日快樂歌》與《茉莉花》的旋律先后響起，孩子們在歌曲共唱、才藝展示與心愿分享中構(gòu)建起了屬于他們的情感聯(lián)結(jié)。今年4月間，來自南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生剛在冶山社區(qū)與當(dāng)?shù)匦∨笥褌児餐�完成了以《哪吒之魔童鬧海》為主題的百米墻繪，如今又見哪吒，留守兒童們的情感世界逐漸被填滿。 　　生態(tài)觀察反哺創(chuàng)作：濕地治理經(jīng)驗的藝術(shù)轉(zhuǎn)譯與價值傳播
　　冶山街道作為全省首批生態(tài)宜居建設(shè)示范街鎮(zhèn)，其轄內(nèi)的蔡橋河濕地更被評為省級最美鄉(xiāng)村健身公園，從昔日污水橫流到如今水清岸綠，這片濕地的蛻變成為鄉(xiāng)村生態(tài)治理的典范，也為實踐團(tuán)的生態(tài)觀察與藝術(shù)創(chuàng)作提供了鮮活樣本。通過與當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T的深入交流，團(tuán)隊成員詳細(xì)了解了濕地從生態(tài)退化到宜居示范的轉(zhuǎn)變歷程。“我們發(fā)現(xiàn)治理前后的對比照片極具視覺沖擊力，這啟發(fā)我們將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作的素材。”數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的劉子綺說道。
　　團(tuán)隊將濕地治理經(jīng)驗融入兩大領(lǐng)域：在藝術(shù)創(chuàng)作方面，他們圍繞濕地周邊生態(tài)環(huán)境進(jìn)行采風(fēng)，設(shè)計出系列明信片與插畫作品，將生態(tài)治理成果轉(zhuǎn)化為社會文化效益；在美育課程中，則開發(fā)出“冶山鄉(xiāng)村新畫卷”粘土DIY項目，讓孩子們在創(chuàng)作中認(rèn)識蔡橋河濕地的生態(tài)價值，在動手實踐中傳播綠色理念。這種“觀察-記錄-創(chuàng)作-傳播”的閉環(huán)模式，使生態(tài)保護(hù)理念通過藝術(shù)形式得以廣泛傳播。 　　據(jù)悉，在本次實踐中，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院與冶山街道東王社區(qū)簽約共建了“大學(xué)生校外社會實踐基地”，雙方將開展常態(tài)化合作，形成資源互補(bǔ)、雙向賦能的校地協(xié)同機(jī)制，讓學(xué)生在實地走訪與創(chuàng)作中提升專業(yè)能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感，也通過藝術(shù)產(chǎn)出與數(shù)字賦能推動社區(qū)的文化景觀升級與教育資源補(bǔ)充。 　　當(dāng)00后大學(xué)生的數(shù)字創(chuàng)意碰撞革命老區(qū)的振興渴望，當(dāng)藝術(shù)筆觸對話鄉(xiāng)村發(fā)展的時代命題，“烽火映初心·藝?yán)L振興路”實踐團(tuán)用系統(tǒng)化思維，在冶山街道勾勒出一幅傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、文化與生態(tài)共生的鄉(xiāng)村振興圖景。從紅色文化的數(shù)字活化到街巷空間的藝術(shù)煥新，從鄉(xiāng)村美育的多元賦能到生態(tài)治理的觀察實踐，這不僅是一次暑期社會實踐，更是一場關(guān)于文化傳承、藝術(shù)創(chuàng)新與青年擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代探索。當(dāng)數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)在鄉(xiāng)村熱土上碰撞，當(dāng)高校智慧與基層實踐深度融合，冶山街道的振興之路正煥發(fā)出前所未有的生機(jī)與活力，而實踐成員們用青春書寫的這份答卷，也為更多高校參與鄉(xiāng)村建設(shè)提供了可資借鑒的新范式。