在南京六合區(qū)冶山街道的暑托班里，孩子們的笑聲與畫筆摩擦紙張的沙沙聲交織成夏日最動人的旋律。南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院“烽火映初心・藝?yán)L振興路”實(shí)踐團(tuán)，以“七彩課程”為載體，為當(dāng)?shù)亓羰貎和�打造了一場貫�?ldquo;心理成長、科普實(shí)踐、文化傳承、創(chuàng)新體驗”的美育盛宴，用藝術(shù)的色彩點(diǎn)亮鄉(xiāng)村童年。
　　科技藍(lán)：VR打開新世界的大門
　　“老師，我好像真的走進(jìn)了畫里！”戴著VR設(shè)備的小朋友興奮地?fù)]舞手臂。實(shí)踐團(tuán)將數(shù)字技術(shù)融入美育課堂，通過虛擬場景還原革命歷史畫面、展現(xiàn)自然奇觀，讓孩子們在沉浸式體驗中觸摸課本外的世界。這種“科技+美育”的創(chuàng)新形式，不僅激發(fā)了孩子們的探索欲，更讓他們在互動中理解科技與藝術(shù)的融合之美，為童年涂抹上充滿未來感的藍(lán)色。 　　非遺紅：農(nóng)民畫里的文化根脈
　　非遺工坊內(nèi)，孩子們的筆尖蘸取著從六合農(nóng)民畫中提取的飽和色彩，在畫紙上臨摹著鄉(xiāng)土氣息濃郁的圖案。省級非遺六合農(nóng)民畫的熱烈色調(diào)，如同跳動的火焰，點(diǎn)燃了孩子們對傳統(tǒng)文化的熱愛。實(shí)踐團(tuán)成員手把手教孩子們勾勒線條、調(diào)配色彩，讓那些承載著地域記憶的紋樣，在稚嫩的筆觸中煥發(fā)新生，為童年注入文化傳承的紅色基因。 　　溫情黃：集體生日會的暖心聯(lián)結(jié)
　　活動室里，印著哪吒與敖丙形象的生日蛋糕散發(fā)著甜香——這是實(shí)踐團(tuán)為近兩個月過生日的孩子準(zhǔn)備的集體驚喜。當(dāng)《茉莉花》的旋律響起，孩子們圍坐在一起分享蛋糕、表演才藝，曾經(jīng)羞澀的眼神變得明亮。從4月共同創(chuàng)作《哪吒之魔童鬧海》百米墻繪，到如今的生日相聚，藝術(shù)成為情感紐帶，用溫暖的黃色填滿留守兒童的心靈空缺。 　　生態(tài)綠：粘土捏出濕地新圖景
　　“這是蔡橋河里的小魚，這是岸邊的蘆葦！”在“冶山鄉(xiāng)村新畫卷”粘土DIY課堂上，孩子們用雙手塑造著心中的濕地模樣。實(shí)踐團(tuán)以水清岸綠的蔡橋河濕地為原型，引導(dǎo)孩子們將生態(tài)保護(hù)理念融入創(chuàng)作。綠色的粘土在指尖流轉(zhuǎn)，不僅變成了栩栩如生的動植物，更在孩子們心中播下環(huán)保的種子，讓童年生長出與自然共生的綠色希望。 　　創(chuàng)意紫：跨界融合的想象翅膀
　　從VR場景里的虛擬涂鴉，到將農(nóng)民畫元素融入現(xiàn)代卡通創(chuàng)作，實(shí)踐團(tuán)鼓勵孩子們打破思維邊界。這些充滿奇思妙想的作品，如同紫色的霞光，映照出創(chuàng)造力的無限可能，讓鄉(xiāng)村童年擁有更遼闊的想象空間。 　　活力橙：肢體律動中的藝術(shù)表達(dá)
　　“跟著節(jié)奏跳起來！”在“音樂律動工坊”里，實(shí)踐團(tuán)成員帶著孩子們用肢體模仿冶山老街的青瓦飛檐、礦坑小火車的行進(jìn)軌跡。孩子們踩著《茉莉花》的旋律擺動身體，把墻繪里的革命故事編成簡單的舞蹈動作。橙色的活力在跳躍中迸發(fā)，讓藝術(shù)不再局限于紙筆，更成為身體與情感的對話，教會孩子們用動態(tài)之美表達(dá)對生活的熱愛。 　　夢想青：書信里的未來約定
　　“我想成為像你們一樣的藝術(shù)家，把家鄉(xiāng)畫給全世界看！”在“時光郵局”課程中，孩子們用青澀的筆跡寫下對未來的憧憬，裝入畫著冶山風(fēng)光的信封。實(shí)踐團(tuán)成員與孩子們互換書信，承諾明年帶著新的課程回來，而孩子們則約定要守護(hù)好親手種下的環(huán)保樹苗。青色的信紙承載著稚嫩的夢想，如同雨后的晴空，讓希望在約定中慢慢生長。 　　據(jù)悉，隨著“大學(xué)生校外社會實(shí)踐基地”的落地，這些七彩課程將以常態(tài)化形式持續(xù)扎根冶山。當(dāng)科技藍(lán)、非遺紅、溫情黃、生態(tài)綠、創(chuàng)意紫、活力橙、夢想青在課堂上交融，南信青年正用美育為鄉(xiāng)村兒童編織一個五彩斑斕的童年，未來會把更多冶山紅色歷史、生態(tài)故事融入VR課程，聯(lián)合非遺傳承人開發(fā)教學(xué)工具包，讓七彩美育課程更貼合本土，讓每一種色彩都成為成長的勛章，每一份創(chuàng)意都化作未來的力量。