2025年7月17日，湘潭大學化學學院赴湘潭縣烏石鎮暑期實踐團走進烏石鎮紅軍小學開展了一場別開生面的手語課。這堂手語課不僅是知識的傳授，更是人文關懷與社會責任的體現。它讓孩子們學會尊重與理解，培養了他們的同理心和社會責任感，這種精神將伴隨他們成長，影響他們的行為和價值觀。
　　課堂伊始，主講王雪梅老師以“關于聽障人士那些事”為切入點，詳細講解了“聾啞人”“聽障人士”“語言功能障礙者”等稱呼的區別與含義，讓孩子們明白聽障人士雖然很少說話，但并不代表他們有語言障礙，也讓孩子們知道語言是多元的，而尊重是溝通的基石。
　　
　　隨后，課堂進入了“日常手語學習”環節。主講老師耐心地帶領孩子們學習了“你好，很高興認識你”“謝謝你”“對不起”等基礎手語表達。旨在小朋友們如果遇到聽障人士或語言障礙者可以利用今天學習的手語知識給予他們幫助，讓更多人進入他們的世界。孩子們跟著老師的示范，認真地模仿著每一個動作。雖然一開始有些生疏，但在老師的鼓勵與糾正下，他們的動作逐漸變得熟練起來。
　　
　　為了讓孩子們更好地鞏固所學，老師還精心設計了“憶一憶，猜一猜”的互動環節。小朋友們用手語表達自己想對同桌說的話、用手語介紹自己的名字等手語展示著自己的學習成果。現場氣氛熱烈，孩子們在歡聲笑語中加深了對手語的理解與記憶。
　　
　　課堂的最后，主講老師播放了一段視頻。視頻中，一群身體有殘疾的聽障人士雖然無法用語言交流，但他們依然積極向上，熱愛生活。他們用手語表達著對世界的熱愛，用行動詮釋著生命的堅韌。老師號召孩子們：在生活中，大家要對殘疾人士多些尊重、多些理解、多些包容。
　　這堂手語課，不僅讓鄉村小朋友們學會了一種新的溝通方式，更在他們幼小的心靈中種下了尊重與包容的種子。它讓孩子們學會尊重與理解，培養了他們的同理心和社會責任感，這種精神將伴隨他們成長，影響他們的行為和價值觀。這堂課的意義遠不止于教授一種溝通方式，它更是一次深刻的社會教育實踐，體現了人文關懷與社會責任。它提醒著我們，社會需要更多類似的教育與實踐，去消除偏見，增進包容，讓每一個群體都能感受到溫暖與尊重，共同構建一個更加和諧、友愛的社會環境。