2025年7月16日，湖南第一師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團在湘西古丈縣民族中學(xué)帶來了一場別開生面的物理實踐課。教學(xué)組成員夏坤榮以“串聯(lián)智慧，并聯(lián)未來”為主題，通過實驗探究與生活案例相結(jié)合的方式，為學(xué)生們揭開了電路連接的神秘面紗。課堂以“如何讓兩個小燈泡同時發(fā)光”為切入點，引導(dǎo)學(xué)生探索串并聯(lián)電路的奧秘，讓抽象的物理知識變得生動可感。

生活問題導(dǎo)入，激發(fā)科學(xué)興趣

“為什么家里的電燈可以單獨開關(guān)，而圣誕彩燈卻要一起亮滅？”教學(xué)組夏坤榮老師以一個生活常見現(xiàn)象開啟了課堂討論。學(xué)生們帶著疑問，在夏坤榮老師的指導(dǎo)下展開分析。

實驗探究發(fā)現(xiàn)，理解科學(xué)本質(zhì)

在動手實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過搭建不同電路，親身體驗串并聯(lián)電路的差異。教學(xué)組精心設(shè)計了“電路偵探”任務(wù)：給定一個實際電路圖，要求判斷其連接方式并預(yù)測各開關(guān)的控制效果。“原來樓道聲控?zé)艉团P室燈是并聯(lián)的，所以互不影響！”通過分析日常電路，學(xué)生們不僅掌握了理論知識，更培養(yǎng)了將科學(xué)原理應(yīng)用于生活的能力。向素妍組長在巡視指導(dǎo)時強調(diào)：“科學(xué)探究的關(guān)鍵在于觀察現(xiàn)象、提出問題并驗證猜想，這正是我們今天在做的事。”

創(chuàng)意設(shè)計挑戰(zhàn)，深化知識應(yīng)用

課堂高潮出現(xiàn)在“電路設(shè)計師”環(huán)節(jié)。學(xué)生們需要根據(jù)特定要求設(shè)計電路：如“開關(guān)S1控制L1，S2控制L2，但兩個開關(guān)同時閉合時兩燈都亮”。各組展開激烈討論，有的用并聯(lián)加獨立開關(guān)的方案，有的嘗試創(chuàng)新連接方式。“我們設(shè)計的電路和抽油煙機的照明、電機控制原理一樣！”一名學(xué)生將課堂知識與家電維修經(jīng)驗聯(lián)系起來。教學(xué)組還通過“電路找茬”游戲，讓學(xué)生辨別生活中常見的電路誤區(qū)，如“路燈是串聯(lián)”的錯誤認(rèn)知。

培育科學(xué)思維，服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展

“今天的課堂不是要培養(yǎng)電路工程師，而是要培養(yǎng)會用科學(xué)思維解決問題的未來建設(shè)者。”教學(xué)組在總結(jié)環(huán)節(jié)展示了學(xué)生設(shè)計的創(chuàng)意電路圖。向素妍組長表示：“我們希望通過這樣的實踐課堂，讓鄉(xiāng)村學(xué)生感受到物理就在身邊，科學(xué)可以改變生活。”據(jù)悉，“數(shù)映紅途”團隊將持續(xù)開發(fā)“生活化科學(xué)”系列課程，將物理、化學(xué)等學(xué)科知識與鄉(xiāng)村振興需求相結(jié)合，為鄉(xiāng)村學(xué)子插上科學(xué)的翅膀。

此次電路專題課堂通過“現(xiàn)象觀察-實驗探究-創(chuàng)意應(yīng)用”的教學(xué)模式，實現(xiàn)了從知識記憶到能力培養(yǎng)的跨越。湖南第一師范學(xué)院“數(shù)映紅途”團隊再次證明，創(chuàng)新的教學(xué)方式能讓抽象的科學(xué)原理煥發(fā)迷人光彩。隨著更多實踐課堂的開展，科學(xué)的種子必將在鄉(xiāng)村教育的田野里結(jié)出豐碩果實。