7月5日，吉首大學(xué)馬克思主義學(xué)院"政能量"社會(huì)實(shí)踐隊(duì)循著鏗鏘鼓點(diǎn)，走進(jìn)這座承載著千年非遺記憶的湘西苗族鼓舞傳習(xí)所，開(kāi)啟了一場(chǎng)跨越時(shí)空的文化對(duì)話(huà)。
（圖為苗鼓傳習(xí)所 攝自王珊）
“鼓點(diǎn)即心聲，舞步見(jiàn)乾坤”，實(shí)踐隊(duì)成員們走進(jìn)坪朗村，經(jīng)過(guò)一番探尋，找到了湘西苗族鼓舞傳習(xí)所。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，隊(duì)員們就看到了身著民族服飾的龍秋蓉老師，正帶領(lǐng)兩名小學(xué)員在練習(xí)基本功。說(shuō)明來(lái)意后，龍秋蓉老師熱情地與隊(duì)員們進(jìn)行交流，介紹了當(dāng)?shù)孛缱迦嗣駥?duì)鼓舞的熱愛(ài)情感、公益教學(xué)苗族鼓舞的事跡以及非遺苗鼓傳承的相關(guān)活動(dòng)。
（圖為龍秋蓉老師與隊(duì)員交流 攝自鐘潔）
“光榮在于平淡，艱巨在于漫長(zhǎng)”，在龍老師娓娓道來(lái)的講述中，這個(gè)小小的的傳習(xí)所逐漸顯露出它的精神重量。傳習(xí)所的苗族鼓舞教學(xué)是完全的公益活動(dòng)，這里的苗鼓老師每周末都會(huì)進(jìn)行志愿教學(xué)，上至古稀之年的老者，下至蹣跚學(xué)步的兒童，老師們憑著一腔熱情教出了一批又一批熱愛(ài)苗鼓的學(xué)生。在這座被大山包圍著的村莊里，這樣的公益教學(xué)，已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)十八年之久。
（圖為小學(xué)員與龍秋蓉老師展示苗族鼓舞 攝自鐘潔）
龍老師還帶著小學(xué)員一起教隊(duì)員們學(xué)習(xí)了一段入門(mén)鼓舞——八合鼓。臉龐稚嫩的孩子與意氣風(fēng)發(fā)的青年共同執(zhí)起鼓槌，非遺傳承的鼓聲撼動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心靈。大學(xué)生們笨拙而又認(rèn)真的舞步中，對(duì)苗鼓文化的喜愛(ài)如種子般悄然發(fā)芽，對(duì)非遺傳承的激情如火焰般熊熊燃燒。
（圖為團(tuán)隊(duì)成員和龍秋蓉老師學(xué)習(xí)八合鼓 攝自鐘潔）
采訪(fǎng)過(guò)程中，龍老師給隊(duì)員們?cè)敿?xì)講解了當(dāng)?shù)毓奈璧姆诸?lèi)："迎賓鼓"以柔美繁復(fù)見(jiàn)長(zhǎng)，要求舞者具備超凡的身體協(xié)調(diào)性；而"武術(shù)鼓"則講究剛勁有力，對(duì)表演者的體能要求極高。說(shuō)到興起時(shí)，龍老師還展示了迎賓鼓中"播種""插秧""收稻"等動(dòng)作，這都是苗族先民勞作生活中的智慧結(jié)晶。
（圖為龍秋蓉老師展示鼓舞動(dòng)作 攝自王珊）
這場(chǎng)與非遺的邂逅，讓青年學(xué)子感受到了當(dāng)?shù)孛缱迦嗣駥?duì)鼓舞的熱愛(ài)，更感受到了苗族人民對(duì)生活的熱愛(ài)，也正是這樣一顆顆赤誠(chéng)之心、一面面湘西苗鼓，架起了一座非遺傳承的橋梁。守護(hù)文化根脈，需要更多如龍秋蓉老師般的"守藝人"，也需要新時(shí)代青年接過(guò)傳承的鼓槌，讓非遺文化在新時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒。
