（通訊員：潘超紅 劉林杰 覃張敏）七月熾熱的陽光透過教室的玻璃窗，在湖南第一師范學院"數映紅途"促進團的課堂上投下斑駁的光影。這天，我有幸見證了唐單倩與夏坤榮兩位老師帶來的精彩數理課堂，他們用截然不同的教學藝術，共同譜寫了一曲啟迪智慧的教育樂章。
　　
　　唐單倩老師的數學課堂是從一個浪漫的提問開始的："你們知道比薩斜塔為什么能成為建筑奇跡嗎？"這個充滿異國情調的問題瞬間點燃了孩子們的好奇心，當她引導學生們通過測量斜塔的傾斜角度來理解正弦函數時，抽象的三角函數公式突然變得觸手可及。最妙的是，唐老師讓學生們用自制的量角器測量教室各種物體的傾斜度，將數學知識轉化為可操作的探索活動。將復雜的正弦函數概念分解為三個漸進式認知階段：首先引導學生觀察生活中的傾斜現象，建立直觀感受；然后通過具體測量活動，培養量化思維；最后才引入數學公式，完成從具體到抽象的認知躍遷。這種"感知-操作-理論"的教學路徑，完美契合了學生的認知規律，使晦澀的數學概念變得觸手可及。

　　在此次"數映紅途"鄉村振興促進團的支教活動中，我們深刻體會到教育幫扶對鄉村發展的深遠意義。在服務鄉村教育的過程中，團隊成員也獲得了寶貴的基層歷練，提升了綜合素質和社會責任感。我們將繼續讓青春在鄉村振興的偉大實踐中綻放絢麗之花。