為踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,南陽(yáng)理工學(xué)院“童聲同語(yǔ)·筑夢(mèng)未來(lái)”鄉(xiāng)村實(shí)踐服務(wù)團(tuán)暑期實(shí)踐隊(duì)奔赴河南省南陽(yáng)市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)新店鄉(xiāng)夏餉鋪村以 “建設(shè)美麗鄉(xiāng)村,樹立文明新風(fēng)”主題墻繪與教育、醫(yī)療、民生調(diào)研為抓手,用青春力量賦能鄉(xiāng)村發(fā)展。墻繪組聯(lián)合村民、兒童,將村落墻面化作文化載體:以細(xì)膩筆觸呈現(xiàn)農(nóng)耕場(chǎng)景、文明標(biāo)語(yǔ),打造“鄉(xiāng)村文化打卡點(diǎn)”。創(chuàng)作中,隊(duì)員引導(dǎo)孩子用普通話解說畫作,讓美育實(shí)踐與推普工作深度融合,既扮靚村容,更將文明理念植入日常。調(diào)研組聚焦鄉(xiāng)村痛點(diǎn),深入校園、衛(wèi)生室與農(nóng)戶:與教師探討師資配置、普通話教學(xué)瓶頸,向村醫(yī)了解醫(yī)療保障落地實(shí)效,傾聽村民對(duì)生活改善的期盼。隊(duì)員以普通話為溝通橋梁,整理形成民生調(diào)研報(bào)告,為后續(xù)精準(zhǔn)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。此次實(shí)踐,團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新“墻繪+調(diào)研+推普”模式,實(shí)現(xiàn)文化賦能與民生洞察雙向突破。未來(lái),實(shí)踐隊(duì)將持續(xù)提煉經(jīng)驗(yàn),讓青春動(dòng)能持續(xù)激活鄉(xiāng)村振興活力,書寫城鄉(xiāng)融合發(fā)展新篇。
圖為實(shí)踐團(tuán)與學(xué)校教師進(jìn)行有關(guān)推普的交流溝通
李柯 供圖
圖為實(shí)踐隊(duì)員走進(jìn)村鎮(zhèn)衛(wèi)生室進(jìn)行調(diào)研訪談
李柯 供圖
圖為實(shí)踐隊(duì)員在初步整理墻面
李柯 供圖
圖為實(shí)踐隊(duì)員在調(diào)整底漆
李柯 供圖
圖為實(shí)踐隊(duì)員在對(duì)墻面進(jìn)行大面積的刷色打底
李柯 供圖
圖為實(shí)踐隊(duì)員在繪制宣傳標(biāo)語(yǔ)
李柯 供圖
圖為實(shí)踐隊(duì)員在進(jìn)一步對(duì)墻體彩繪
李柯 供圖
圖為校院領(lǐng)導(dǎo)親赴實(shí)踐一線指導(dǎo)視察實(shí)踐團(tuán)工作
李柯 供圖
圖為墻繪完成后孩子們?cè)诖蚩裟?/div>
李柯 供圖
圖為“鄉(xiāng)村風(fēng)貌圖”全景與最初墻面的對(duì)比
李柯 供圖
作者:鄧鵬暉 來(lái)源:大學(xué)生網(wǎng)報(bào)
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