“夢棲山野，踏夢追風”實踐隊又來到了日照市張家臺村，采訪了有關村民。 女兒正在讀小學的王先生表示即使當地有豐富民族文化傳承的天然優勢加成，女兒的學校在“非遺”校本課程的建設實施中依然存在諸多問題。他認為必須要把這個問題解決好，對于激發青少年的民族意識和民族認同感，增強祖國大家庭的民族凝聚力，具有重要作用。 另外，把口傳身授的“非遺”資源整理成系統的、科學的教學體系，融入學校育人體系中， 讓“非遺”得以繼承和傳播，是“非遺”的校園傳承以及社會、學校共同育人體系建設的重要紐帶。