2025年7月12日，合肥工業(yè)大學(xué)“砼筑華彩，鄉(xiāng)伴成長”實踐團隊將走進馬鞍山福利院，以“同心繪夢，攜手成長”為主題，開展一場融合文化浸潤、科技啟蒙與實踐體驗的合作教育。通過故事講解、趣味互動與協(xié)作繪畫，讓孩子們在歡聲笑語中領(lǐng)悟“團結(jié)力量大”的深刻內(nèi)涵。
 
文化科技雙輪驅(qū)動，解碼合作深層意義
 
7月10日在活動籌備階段，團隊使用PPT生動形象表達了合作的意義，團隊精心設(shè)計“文化+科技”雙維度內(nèi)容體系。文化板塊聚焦“歷史故事”與“寓言傳說”兩大載體：“將相和”的典故將被生動拆解為藺相如的包容與廉頗的擔(dān)當(dāng)；“螞蟻搬泰山”“三個和尚”等寓言則搭配動畫插圖�？萍及鍓K則以“國際合作”為切入點，通過圖片與短視頻展現(xiàn)合作的力量：從中國與多國聯(lián)合開展空間站實驗，到合肥工業(yè)大學(xué)與芬蘭團隊研發(fā)智能養(yǎng)老設(shè)備，每個知識點都搭配互動問答，答對的孩子可獲得合作主題小貼紙，讓知識吸收充滿成就感。
 

多維互動層層遞進，合作精神可觸可感

 活動從認知到實踐層層深入，“故事小課堂”后，一段來自嗶哩嗶哩的《一個關(guān)于團結(jié)的小短片》將點燃現(xiàn)場氛圍——火柴人們從“一人拾柴火焰弱”到“眾人拾柴火焰高”的轉(zhuǎn)變，讓孩子們在笑聲中加深對生活中合作的理解。
 “合作繪畫大賽”將成為實踐體驗的核心。孩子們將分為兩組，接力完成花園主題畫作：每人限時三分鐘，或添畫一片樹葉，或勾勒一只小鳥。志愿者會引導(dǎo)孩子們喊出“我來畫草地！”“你幫我補點顏色吧！”，在畫筆傳遞中感受合作樂趣。
 
同步開展的“蠟筆小新涂色角”則為未參賽的孩子提供互動平臺。志愿者們提前繪制的可愛簡筆畫，將讓孩子們在分工涂色中體驗合作的快樂，確保每個孩子都能參與其中。


細節(jié)籌備柔柔溫情，匠心守護合作萌芽
 
為讓活動貼合兒童認知特點，團隊在籌備中融入諸多暖心設(shè)計。物資準(zhǔn)備上，除了安全無毒的繪畫材料，還特意準(zhǔn)備了防滑桌墊、圓角剪刀等安全工具，提前三次測試?yán)L畫接力的時間分配，確保節(jié)奏適合孩子專注力時長。團隊分工精密：宣講組負責(zé)用童趣語言拆解知識，繪畫組耐心引導(dǎo)孩子協(xié)作，觀察組則隨時關(guān)注情緒變化——一句鼓勵的話語，一次及時遞上的彩筆，都是呵護協(xié)作萌芽的注腳。
 
目前，所有籌備工作已進入收尾階段。當(dāng)合作的成功事例深入童心，當(dāng)孩子們的合作畫作鋪滿桌面，這場活動將成為一次特殊的成長播種：讓文化故事里的協(xié)作智慧、科技案例中的合作力量，最終化為孩子們手中的畫筆、心中的默契，讓“攜手同行”的種子在未來的日子里，生長為“共筑夢想”的力量。