7月7日下午，福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院“農(nóng)旅煥新，育苗筑夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)泉州市安溪縣蓬萊鎮(zhèn)，在青少年成長(zhǎng)中心展開非遺支教活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在豐富鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童的文化視野，促進(jìn)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力，傳承非遺文化。
活動(dòng)當(dāng)日，蟬鳴把午后拉得很長(zhǎng)，玻璃窗上落著層薄薄的熱浪。教室內(nèi)，一場(chǎng)別開生面的非遺剪紙課由此展開。為了讓孩子們對(duì)剪紙的了解更加深入，實(shí)踐隊(duì)成員吳老師以一則短視頻宣傳開場(chǎng)，并用精心備案的PPT向同學(xué)們細(xì)細(xì)闡述。從剪紙傳統(tǒng)藝術(shù)的起源、歷史發(fā)展，到剪紙的類別和文化習(xí)俗、文化寓意，吳老師用生動(dòng)有趣、通俗易懂的語言，面面俱到，娓娓道來。身著紅色志愿服，袒露的是自信與擔(dān)當(dāng)，與剪紙藝術(shù)的紅相得益彰。
 
圖為吳老師在給孩子們講述剪紙的起源 吳一虹攝
課堂間吳老師積極提問，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手，踴躍發(fā)言，問及什么是中國(guó)剪紙吉祥的典型代表時(shí)，“龍鳳”“喜鵲”“牡丹”此起彼伏，原本安靜的教室瞬間充滿生機(jī)活力，洋溢著孩子們對(duì)非遺文化的熱愛與興趣。隨后吳老師向大家一一講訴每種代表的寓意，孩子們聽得津津有味，迫不及待地要開始動(dòng)手制作。
 
圖為孩子們?cè)谥谱骷艏?王晶攝
手工教學(xué)環(huán)節(jié)將課堂氛圍推到了高潮。在志愿老師的指導(dǎo)下，孩子們拿起工具，開啟了沉浸式體驗(yàn)?zāi)Ｊ健＜t色彩紙整齊劃一地?cái)[放在桌上，他們執(zhí)筆在紙上跳躍，勾畫出的是對(duì)美好幸福生活的向往以及對(duì)未來的期盼。拿起剪刀，細(xì)心剪落，眨眼間，一個(gè)精美的剪紙窗花便誕生了。一張張剪紙鋪開，如同翩躚的蝴蝶，紅紅火火，似一團(tuán)凝固的火，在光下透著細(xì)碎的光亮，承載著他們稚嫩的憧憬。
 
圖為實(shí)踐隊(duì)員王老師剪龍 吳鈺彤?dāng)z
“今天的課好不好玩？”課程結(jié)束后，王老師輕聲詢問。“好玩！今天的課特別有趣，讓我學(xué)會(huì)了許多從前不了解的歷史和故事，我以后還要繼續(xù)體驗(yàn)非遺文化，把剪紙帶回去給媽媽看！”小林同學(xué)高聲回答，小小的臉蛋滿是喜悅的笑容。
 
圖為實(shí)踐隊(duì)非遺支教成員與孩子們合影 張怡欣攝
實(shí)踐隊(duì)成員表示，剪紙藝術(shù)如今除了春節(jié)較為常見，日常已鮮少遇見，這也是此次開展此課堂的主要目的，讓蓬萊鎮(zhèn)的孩子們了解更多的非遺文化，傳承剪紙等技藝與背后的歷史民俗，讓年輕一代觸摸文化根脈，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同與自信，在領(lǐng)略傳統(tǒng)美學(xué)中提升審美與創(chuàng)造力。實(shí)踐隊(duì)表示，他們將繼續(xù)開設(shè)相關(guān)非遺課程，豐富教育維度，也為多元文化存續(xù)注入活力，讓非遺在當(dāng)代煥發(fā)生機(jī)。