為積極推進(jìn)福州話傳承工作，領(lǐng)悟福州話方言的獨(dú)特魅力，打造富有地域文化特色的校園，仰恩大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院福在厝邊語(yǔ)赴福州實(shí)踐隊(duì)于11號(hào)專程拜訪了福州話傳承領(lǐng)域的知名專家賴董芳老師和本次《我在福州過大年》跨界年會(huì)的導(dǎo)演鄒蘇熙老師，就如何建設(shè)福州話方言傳承校展開深入交流與調(diào)研。

圖一：實(shí)踐隊(duì)員采訪老師們

賴董芳老師長(zhǎng)期致力于福州話的保護(hù)、傳承與推廣，成果豐碩。在交流中，賴董芳老師指出，福州話承載著福州地區(qū)千年的歷史文化，是本地人民情感與記憶的重要載體。對(duì)于學(xué)校而言，傳承福州話不僅是對(duì)地域文化的尊重，更是培養(yǎng)學(xué)生文化認(rèn)同感與歸屬感的有效途徑。針對(duì)如何做好福州話傳承校，賴董芳老師提出了一系列建設(shè)性建議。在課程設(shè)置方面，建議學(xué)校將福州話納入校本課程體系，編寫專門教材，從基礎(chǔ)的拼音、詞匯、語(yǔ)法教起，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握福州話的聽說讀寫技能。同時(shí)，鄒蘇熙老師也鼓勵(lì)我們可以創(chuàng)新傳統(tǒng)的形式，通過開展多樣化的福州話教學(xué)活動(dòng)，如福州話朗誦比賽、故事大王比賽、方言短劇表演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，利用校園廣播、宣傳欄等渠道，營(yíng)造濃厚的福州話學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

圖二：實(shí)踐隊(duì)員與老師們合照

傳承人憑借自身堅(jiān)守，讓古老福州話在歲月變遷中仍熠熠生輝。實(shí)踐隊(duì)成員則在交流里，收獲對(duì)福州話方言的全新理解。方言承載著地域文化與先輩記憶，是珍貴的文化瑰寶。期望此次實(shí)踐能引發(fā)更多人對(duì)福州話的關(guān)注，助力其傳承與發(fā)展。讓福州話在新時(shí)代浪潮中，繼續(xù)傳唱閩都故事，在代代傳承中綻放永恒光彩，成為維系鄉(xiāng)音鄉(xiāng)愁的堅(jiān)固紐帶 。

圖三：實(shí)踐隊(duì)在小學(xué)大門合照

結(jié)束與賴董芳老師的交流后，14號(hào)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到閩清縣坂東鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展了一場(chǎng)別開生面的方言傳承課程義教活動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，隊(duì)員們精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。課堂上，隊(duì)員們通過福州話兒歌教孩子們簡(jiǎn)單的詞匯和發(fā)音，歡快的節(jié)奏讓孩子們迅速沉浸在福州方言的氛圍中，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，隊(duì)員們?cè)O(shè)置了福州話情景對(duì)話、方言猜謎等有趣的游戲，孩子們踴躍參與，積極用剛剛學(xué)到的方言進(jìn)行交流。

圖四：實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員開展方言義教課堂

義教活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)踐隊(duì)分別前往乾上小學(xué)采訪了乾上小學(xué)的老師和家長(zhǎng)。老師們表示，非常歡迎這樣的方言傳承課程走進(jìn)校園，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們對(duì)本土文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。一位語(yǔ)文老師說道：“方言是地域文化的根，通過學(xué)習(xí)方言，孩子們能更好地了解家鄉(xiāng)的歷史和文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。”

圖五：實(shí)踐隊(duì)采訪乾上小學(xué)校長(zhǎng)

福在厝邊語(yǔ)實(shí)踐隊(duì)此次行程，通過與專家交流獲取專業(yè)指導(dǎo)，在小學(xué)開展義教播撒方言傳承種子，以及與老師家長(zhǎng)深入溝通凝聚多方力量，為福州方言傳承添磚加瓦。未來(lái)，我們將繼續(xù)前行，讓福州方言在新時(shí)代綻放新光彩。（來(lái)稿：仰恩大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院福在厝邊語(yǔ)實(shí)踐隊(duì) 圖/文  審核：劉曉偉）