第九天
四門口村
體育之理論 孫靖凱

課程伊始，我首先從理論層面引導學生們理解了體育的多重意義。通過深入淺出的講解，我們一同探討了體育對個人體質的增強、意志品質的錘煉、團隊協作能力的提升以及心理健康的促進作用。我引用了《體育之研究》中的經典論述，如“文明其精神，野蠻其體魄”，強調了在快節奏的現代生活中，體育不僅是身體的鍛煉，更是心靈的洗禮，是全面發展不可或缺的一環。
隨后我給同學們講解了跑步的具體方法，包括跑前跑后拉伸的重要性，跑步心率的控制以及跑步姿勢，還教學了跳繩、八段錦等其他運動方法。我給同學強調了運動安全的重要性隨著下課鈴聲的響起，今日的《體育之研究》課程及運動實踐指導也圓滿結束。但體育精神的傳遞與運動習慣的養成，才剛剛開始。我相信，通過今天的課程，學生們不僅收獲了體育知識，更在心中種下了熱愛運動、追求健康的種子。未來，我將繼續攜手學生們，在體育的道路上不斷探索前行，共同迎接更加健康、充滿活力的明天。
 
美術課

今天給大家上了一節豐富多彩的美術課，首先給沒有水彩筆孩子們分發了水彩筆，彩鉛等繪畫工具，然后根據孩子們的繪畫水平分別給他們分層教學，進行了圖像填充顏色，自主繪畫涂色以及平板繪畫等分層次的教學。更有甚者，利用太空泥和繪畫工具制成一幅完美的圖畫。在這個過程當中，每個孩子都融入到繪畫的樂趣當中，孩子們可以根據自己想畫的內容進行繪畫，并且涂上自己喜歡的顏色，每一位孩子都成為了小畫家！
 
歷史人物傳記

今天由我來繼續為大家介紹歷史人物。今天的主角是宋代詞人蘇軾。課堂的開頭還是給大家介紹了蘇軾的生平，與前兩節課堂的區別在于，此次講解我淡化了年份的介紹，改用“幾年后”、“沒過幾年”這樣的詞語。因為我覺得孩子們對于年份不感興趣，沒必要把這節課上成歷史課，過度強調年份反而會讓大家應接不暇，不如換成這樣的詞語，增強連貫性，也更能讓孩子們了解蘇軾一生的輾轉和動蕩。而且我還將蘇軾和之前講過的李白和杜甫進行比較，包括他們的仕途、心境等等。然后為大家介紹蘇軾的詩詞，我想讓大家體會蘇軾的曠達和樂觀，堅強和積極，以及對于家人的深厚情感。

于家官莊
歷史課 姜明宇
今天是支教第9天，經過一個多周的相處，我發現孩子們對世界各地的古代文明很感興趣，所以今天的第一節課，我給孩子們上了一節關于瑪雅文明的歷史探究課。我從地理位置、歷史階段劃分等角度向孩子們展示了瑪雅文明的獨特之處，并講解了其先進的天文、歷法成就，隨后播放了關于瑪雅文明的紀錄片，提高了孩子們探究古代文明的興趣，取得了良好的授課效果。


 
英語課 李凌岳
上午第三節課我給同學們帶來了英語課。首先我對昨天作業中出現的一些問題進行了講解，讓學員們當堂完成了改正。而后進行單詞講解，為學員們講解了十五個新單詞，下課前對單詞逐一進行了讀音講解與練習。

 
科普 趙文涌
下午兩點三十分整，我們開始今天的課程。今天為了提高同學們的積極性同時結合現在的社會現狀，我給同學們帶來了一節科普課，講解奧運會的各種知識。包括奧運會的起源歷史、發展歷程和現狀等等。同時借助視頻情節來分析其中的活動特點。課堂上與同學們積極互動，幫助同學們更好的理解奧運會的意義，同時調動同學們的積極性。通過我的認真細致的講解，同學們更好地理解了奧運會的起源發展權和和平與發展的主題，對奧運精神理解也更為深刻。

 
手工課 屠昊塵
經過十五分鐘的休息，下午第二節課是我帶來的手工課，主要帶著孩子們的折紙。首先，為了讓孩子們了解再折紙過程中，為了讓紙的可操作性更強，總需要折疊讓紙的層數增多，從而折出各種形態。為此，我們先折了一個可以吹氣的立方體，孩子們在折的過程中細致的觀察了紙的不同層次在最終立體結構的呈現，初步對折紙的原理有了了解。然后，我帶著孩子們折喇叭花，這是對稱性很強的折紙作品，最后的立體呈現也很有挑戰，但是孩子們在細致觀察的基礎上互幫互助，完成了作品，收貨了很好的課堂效果。