在商洛市商州區第二小學，有一位特別的老師，她不僅在課堂上傳授知識，更在傳承一項珍貴的傳統藝術——剪紙。剪紙作為一種獨特的民間藝術，承載著豐富的文化內涵和歷史傳承，而這位老師正是這一藝術形式的重要守護者。8月19日，西安建筑科技大學管理學院赴陜西及其他省暑期社會實踐團團隊成員有幸采訪到了這位剪紙傳承人。

傳承藝術，塑造靈魂

采訪中，王老師表示，剪紙不僅是一種民俗藝術，更是一種充滿創造力的表達方式。她回憶道：“小時候，祖母常常帶我一起剪紙，那時我并不知道這項技藝的珍貴，只是覺得好玩。后來我才意識到，剪紙承載著我們地區的歷史、習俗和智慧。”于是王老師經常游歷各個地區，欣賞各地獨特的審美風格和豐富的剪紙作品，這些作品展示了地方文化的獨特韻味和人們的生活智慧。她還常常和同行的專家們一起，深入各地鄉村，同村民探討當地的剪紙藝術，在一次次的交流中，聆聽到了許多有關剪紙的傳統故事和技巧，這些都是年長的村民們傳承下來的智慧。村里的老人們用他們的雙手，將生活中的點滴細節通過剪紙呈現出來，使簡單的紙片變得生動有趣。
王老師逐漸建立起自己的剪紙風格，融合了各地的特色和自己的靈魂，創造出了許多新的作品。她的作品不僅可以在藝術展覽中展出，還受到許多年輕人的喜愛，他們紛紛向王老師學習，希望能夠繼承這門傳統技藝。通過游覽各地的剪紙藝術，王老師意識到藝術的傳承不僅僅是技術的延續，更是對文化的尊重和愛護。
作為商州剪紙的傳承人，她將這項技藝融入到日常教學中，通過剪紙活動，讓學生們在實踐中感受傳統文化的魅力。“我希望學生們不僅僅是在紙上剪花，而是能通過這一過程理解我們的文化和歷史。”她說道。
 
                   圖為王利娜老師為實踐團成員講解原創秦嶺四寶剪紙作品
 

教學相長，激發創造力

商州區第二小學在幾年前開設了剪紙興趣班，由王利娜老師帶課。在她的課堂上學生活躍積極，紛紛用自己的雙手創造出栩栩如生的作品。通過她的努力，學生們的手指在紙上舞動，創造出一幅幅生動的作品，仿佛為傳統文化打開了一扇新的大門，讓他們在藝術的世界中汲取靈感，感受文化的溫度，學生們不僅學習到剪紙的技巧，還感受到其中蘊含的美學與文化價值。
王老師向實踐團介紹，她現在帶出的兩個班級50多個同學馬上畢業了，其中很多學生在剪紙比賽中表現出色，在市級、區級的剪紙比賽上獲獎，彰顯了他們的創意與才華。
王利娜老師指出，剪紙活動不僅有效培養了學生的動手能力，更激發了他們的創造力與想象力。在這一過程中，孩子們增強了自信心，感受到創作的樂趣與成就感。此次活動不僅豐富了學生的課外生活，更為推動傳統文化的傳承與發揚貢獻了力量。
 
圖為王利娜老師為實踐團成員展示學生的剪紙作品
 
 

關注未來，守護傳統

面對未來，王利娜老師充滿期待。她希望通過更多的活動和展覽，帶領更多的人走近剪紙藝術，讓它在現代社會中煥發新的生機。“我希望能夠培養出更多的年輕剪紙愛好者，讓這門藝術在新一代中繼續生根發芽。”
采訪最后，她強調了教育在傳承和保護傳統文化中的重要性。“作為一名教師，我的責任不僅是教書育人，更是讓學生們了解我們的文化，樹立民族自豪感。”
在商州區第二小學，這位剪紙傳承人以其無私的奉獻和堅定的信念，正在默默播撒著傳統文化的種子。正是在她的努力下，商州剪紙不僅得以延續，更將在未來的歲月中繼續綻放光彩。
 
 
 
圖為實踐團成員與王利娜老師合照
 
教育與非物質文化遺產的結合，是傳承與創新的重要途徑。在教育中融入非遺元素，不僅能讓學生深入了解和體驗傳統文化的獨特魅力，還能激發他們的創造力和審美意識。通過課程設置、實踐活動和社會參與，學生們能夠在親身體驗中領悟傳統技藝和智慧。開設傳統手工藝、民俗文化和地方戲劇等課程，不僅能提升學生的動手能力，促進他們的人文素養，還能增強對本民族文化的認同感和自豪感。同時，學校與社區、家庭的合作，可以拓展學習空間，共同參與非遺的保護與傳承。這樣的教育模式，將傳統與現代相結合，為非遺的可持續發展提供了新的動力與方向。