大學(xué)生網(wǎng)報南通市8月18日電（通訊員：方思遠(yuǎn) 王澤曦 穆楊楊）8月中旬上午江蘇省南通市如皋市桃林社區(qū)，藍(lán)色科技小課堂準(zhǔn)時開講，小朋友們早早到達(dá)授課地點(diǎn)，期待課程的開始，結(jié)合團(tuán)中央下發(fā)的工具包其中的材料，南京財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院紅起“會聚螢火，溫情夏日”七彩假期社區(qū)青春行動志愿服務(wù)隊(duì)志愿者們給小朋友們帶來了一場精彩紛呈的地理課程，讓大家對地理形成了初步的了解，在心間埋下一顆探索世界、感受地理的小小種子。課程開始，志愿者與小朋友們觀看了介紹我國地理學(xué)科的視頻，通過航拍中國紀(jì)錄片，讓小朋友們更好地感受中國各地區(qū)的魅力，并與小朋友們交流互動了自己對地理的想法。“原來這就是地理呀！”小朋友這樣告訴志愿者。
在地形圖部分，志愿者們精心準(zhǔn)備了甘肅、福建、廣東等多個省市的地形圖，為小朋友們生動展示了我國不同地區(qū)的地貌、氣候和人文地理特征。通過這些地圖的展示，小朋友們可以直觀地了解到西部地區(qū)的高山峻嶺、北方地區(qū)的廣袤草原、東南沿海地區(qū)的丘陵和濕潤氣候，以及其他地區(qū)獨(dú)特的地理特點(diǎn)。志愿者們還通過引導(dǎo)小朋友們用水彩筆填色地形結(jié)構(gòu)圖，讓他們在繪制的過程中更深入地理解每個地區(qū)的地形構(gòu)造和景觀特征。
在互動環(huán)節(jié)中，有趣的“你畫我猜小游戲”成為了課程的亮點(diǎn)之一。這個游戲不僅讓小朋友們通過互動更好地掌握了各省市的地圖輪廓和山川特征，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。小朋友們在游戲中積極參與，他們主動向授課的志愿者提出關(guān)于地圖輪廓的各種問題：“老師，我要畫安徽的輪廓；老師，我要畫北京的樣子；老師，我畫的是不是很像啊？”這些問題不僅展示了他們對地理知識的好奇和渴望，也反映了他們對課程內(nèi)容的熱情參與和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。
圖為志愿者為小朋友講解地理知識 周義洋 攝
下午，志愿者們展開了一場生動而富有啟發(fā)性的課程，以實(shí)驗(yàn)和繪畫的形式深入探討地球大氣熱力環(huán)流和地球演變的主題。他們首先通過一系列精心設(shè)計的實(shí)驗(yàn)，向小朋友們生動展示了大氣熱力環(huán)流的具體現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓孩子們親眼見證了風(fēng)的形成、溫暖空氣上升和冷空氣下沉的過程，還通過觀察和討論幫助他們理解了這些現(xiàn)象與地球氣候的關(guān)系。
隨后，志愿者們帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)有趣的活動：使用水彩筆填色地形結(jié)構(gòu)圖。這些地圖展示了地球不同時期的地形特征，從早期的原始地球到現(xiàn)代的各大洲形態(tài)。通過繪畫的方式，小朋友們仿佛穿越時空，目睹了地球演變的歷程，理解了板塊構(gòu)造、山脈形成和海洋分布的基本原理。這不僅加深了他們對地球地理演變過程的認(rèn)識，還激發(fā)了他們對科學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。整個過程中，孩子們積極參與，不僅在實(shí)驗(yàn)中提出問題和觀察現(xiàn)象，還在繪畫中展現(xiàn)了創(chuàng)造力和想象力。他們向志愿者們展示他們填色地圖的成果，并分享他們對地球演變的想法和疑問。志愿者們則耐心地解答問題、引導(dǎo)討論，并與孩子們分享他們對地理科學(xué)的熱愛和深入理解。
接下來的課程環(huán)節(jié)中，志愿者們介紹了人工智能在地理學(xué)中的應(yīng)用，包括遙感圖像的理解與分析，以及地理信息系統(tǒng)（GIS）的智能化運(yùn)用。通過使用遙感衛(wèi)星圖像展示黃河和鄱陽湖的變遷，以及簡要展示我國海岸線的演變，志愿者們生動地展現(xiàn)了地理環(huán)境的持續(xù)變化和我國科技發(fā)展的成果。這些實(shí)例不僅僅是科技的進(jìn)步，更是滄海桑田般的歷史變遷的見證，讓小朋友們對地球和人類活動的復(fù)雜關(guān)系有了更深入的理解和感受。通過這樣富有啟發(fā)性和互動性的課程安排，志愿者們不僅傳授了知識，更激發(fā)了小朋友們的探索精神和創(chuàng)造力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實(shí)的地理科學(xué)基礎(chǔ)。

圖為志愿者實(shí)驗(yàn)直觀地展示大氣熱力環(huán)流 周義洋 攝
團(tuán)隊(duì)成員不僅僅是在課堂上教授知識，他們還積極投入到暑期作業(yè)輔導(dǎo)中。這種輔導(dǎo)不僅僅是簡單的知識傳授，更是在幫助學(xué)生鞏固和加深他們在學(xué)校所學(xué)知識的理解和運(yùn)用能力。通過與小朋友們面對面的互動，團(tuán)隊(duì)成員能夠根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，量身定制輔導(dǎo)計劃，確保他們在暑假期間能夠充分復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)校課程。這種形式不僅僅是簡單的補(bǔ)習(xí)，更是在實(shí)踐中促進(jìn)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，讓他們在愉快的氛圍中提升學(xué)習(xí)效果。
通過開展“七彩假期”志愿服務(wù)活動，在豐富了小朋友們的假期生活的同時，也讓大學(xué)生志愿者們踐行了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。“我希望多參與這樣有意義的活動，在祖國需要的地方用自己的知識來幫助他人。”志愿者穆楊楊說。