鄭大學(xué)子三下鄉(xiāng):焦裕祿精神映童顏，向日葵書法寫新篇
發(fā)布時間：2024-08-07 閱讀：
焦裕祿，一個名字，一座豐碑，他的故事如同古老的歌謠，在風(fēng)中悠揚(yáng)，每一句都蘊(yùn)含著深沉的愛與責(zé)任。他的精神，如同晨曦初露時分的第一縷陽光，溫暖而明亮，照亮了前行的道路，也照亮了每一個渴望在逆境中綻放光芒的心靈。2024年8月5日，鄭州大學(xué)“賡續(xù)英雄精神，汲取奮進(jìn)力量”理論宣講團(tuán)進(jìn)入鄭州市金水區(qū)四月天小區(qū)的向日葵書法班，為孩子們宣講焦裕祿精神，讓他們在習(xí)字之余，也能學(xué)習(xí)到焦裕祿親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上的崇高品格，從而培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的意志和無私奉獻(xiàn)的精神，成為未來社會的有用之才。
為了保證活動的順利進(jìn)行，我們做了充分的準(zhǔn)備。在宣講正式開始前，我們不斷討論、優(yōu)化每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，精心打磨宣講員輪換時的銜接詞并反復(fù)練習(xí)、一遍遍認(rèn)真預(yù)演宣講過程，只為呈現(xiàn)最好的效果。此外，為了激發(fā)孩子們的積極性和參與度，我們還精心準(zhǔn)備了許多小零食，使孩子們能在快樂中收獲知識。宣講開始前，我們先聆聽了孩子們心中的英雄故事。孩子們踴躍回答，真切地講述了抗日英雄劉胡蘭、偉大領(lǐng)袖毛主席、戰(zhàn)斗英雄黃繼光等人的事跡。他們用稚嫩的聲音傳達(dá)出對英雄的敬仰，用童稚之心彰顯了英雄精神的溫度。那一刻，我仿佛看到了當(dāng)代青少年心中根植的英雄情懷。接下來，我們?yōu)楹⒆觽兘榻B了焦裕祿事跡。在我們講述焦書記的故事時，我發(fā)現(xiàn)孩子們都被深深吸引，全神貫注地聆聽著。此刻，焦裕祿同志的形象仿佛穿越時空，鮮活地呈現(xiàn)在所有人面前。他在蘭考縣頂風(fēng)冒沙，鞠躬盡瘁，用自己的生命譜寫了一曲為人民服務(wù)的壯麗贊歌。每一個事跡、每一個瞬間，都詮釋著其偉大的精神境界和無私的奉獻(xiàn)情懷。之后，我們又邀請孩子們誦讀了焦裕祿書記的名言。孩子們堅(jiān)定的語調(diào)、鏗鏘的聲音，是對焦裕祿精神的呼應(yīng)與傳承。在這一聲聲的誦讀中，焦裕祿精神仿佛一束光，照亮了孩子們澄澈的心靈。最后，我們請孩子們將焦裕祿精神抄寫下來，留在心間。孩子們紛紛低下頭，以最標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢和最昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情，將焦裕祿精神以遒勁的字體提現(xiàn)了出來。在那一刻，我深刻體會到焦裕祿精神是永恒的。它有很多的表現(xiàn)形式，也存在于很多地方，只要心中英雄精神的種子，它就會在一代又一代人的心中永遠(yuǎn)的傳遞下去，匯成一道道璀璨的光芒，照亮我們前行的方向。
對我而言，焦裕祿精神是一劑強(qiáng)心針，讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持堅(jiān)定的信念和不懈的努力。它教會我，無論身處何種環(huán)境，都要以人民為中心，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為。同時，焦裕祿那種腳踏實(shí)地、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，也讓我深刻認(rèn)識到，成功沒有捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地，才能走出一條屬于自己的道路。
對于孩子們的成長過程而言，焦裕祿精神更是一筆寶貴的財(cái)富。在焦裕祿精神的照耀下，孩子們能夠樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他們會懂得創(chuàng)新的重要性，讓自己別樣的想法綻放出別樣的光芒；他們會懂得團(tuán)隊(duì)的力量，在互幫互助中成長；他們會明白艱苦奮斗的精神永不過時，在學(xué)習(xí)和生活中更加地堅(jiān)韌勇敢；他們會主動關(guān)懷他人，換位思考，讓人生閃耀出奉獻(xiàn)的光芒。這無疑也增加了我在宣講結(jié)束后所產(chǎn)生的榮譽(yù)感和自豪感，我能夠感受到我做的事情擁有著獨(dú)一無二的價(jià)值。在幼小的心靈里播撒下一顆關(guān)于焦裕祿精神的種子，我相信，終有一天，這顆種子將生根、發(fā)芽，愈加茁壯，讓代代少年人均成棟梁。
焦裕祿精神不僅僅是一種精神的傳承，更是一種行動的指南。在新時代的征程上，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神，將其融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量！
作者：陳苗 井水淼 任弼杭 謝焱 王欣雨 來源：大學(xué)生網(wǎng)報(bào)
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