這個暑假，我有幸和我的團隊一同前往位于武漢的社區托管班，開展為期一個月的支教活動。在正式開班之前，我們幾位老師齊心協力地布置了教室，熟悉了周圍的環境。第二天，我們在開班儀式上首次與孩子們見面，心情既激動又緊張，甚至有些害怕。我們擔心自己無法很好地融入孩子們的世界，也怕自己的表現不夠出色。因此，在開班前，我們做了大量的準備工作。

然而，第一天的情況并不如我們所愿。教室的設備出現了故障，無法正常使用，而我們精心準備的課件也沒有派上用場。這讓我們感到有些沮喪，但我們并沒有放棄。我們決定通過一些破冰小游戲來拉近與孩子們的距離。這些游戲讓孩子們逐漸放松下來，不再拘謹，也開始主動與我們交流。看到孩子們的變化，我們也漸漸放下了心中的擔憂，開始享受與他們相處的時光。

當孩子們第二次來到托管班時，一切都開始步入正軌。我們的教學計劃得到了順利實施，孩子們的學習熱情也逐漸高漲。我們與孩子們建立了深厚的友誼，他們的進步也讓我們倍感欣慰。這次支教活動不僅讓我收獲了寶貴的教學經驗，更讓我深刻體會到了教育的力量和意義。

在暑假期間，學生們可能會面臨一些學習上的挑戰和困難，而早上的讀書可以幫助他們提前適應學校的學習節奏，增強自信心和學習動力。同時，通過閱讀和背誦古詩課文，學生們可以提前預習新學期的內容，為將來的學習打下堅實的基礎。

早讀過后的自習時間是拉進我們和孩子們的最佳時間。在這段時間里，我們能夠更加深入地了解每個孩子的性格和學習情況。慢慢地，我們與孩子們建立起了朋友般的關系，而最先熟悉起來的孩子往往是坐在前排的孩子們。這些孩子們對老師充滿了好奇心。他們好奇我們從哪里來，好奇我們的年齡，好奇我們的住址等等。他們對老師的一切都充滿了探索的欲望，這種好奇心讓我們感到十分欣慰和溫暖。然而，在所有孩子中，印象最深刻的莫過于何傾心這位小朋友。與其他同齡的小女生相比，她顯得與眾不同。她大大咧咧的性格讓人不禁想起一個天真爛漫的小女孩，但她卻又非常關心我們，與我們相處得非常好。這種關系不僅僅是基于知識的傳授，更是建立在互相尊重、理解和關心的基礎上。這樣的自習時間，對我們來說，是一種寶貴的財富，也是我們與孩子們共同成長的美好時刻。
下午的手工課是孩子們最期待的時刻之一，我們老師會提前購買各種有趣的手工材料，以便在課堂上與孩子們一起創造。在這個時間段里，我們不會限制孩子們的想象力，鼓勵他們自由發揮，創造出屬于自己的作品。

令人驚訝的是，有些孩子的作品真的讓我大吃一驚。他們的思維是如此豐富和天真，充滿了無限的創造力。大部分孩子們都能夠完成手工任務，但也有一些孩子因為一次失敗而放棄了。然而，我認為這并不是什么大問題。我會告訴他們，不擅長手工是一件正常的事情，重要的是學會接受自己的失敗和缺點，不要輕易放棄。堅持不懈是我們要學會的一種品質。
有時候，孩子們會互相幫助，一起完成一個作品。他們會互相交流想法，分享彼此的經驗和技巧。這種合作和分享不僅能夠促進他們之間的友誼，還能夠培養他們的團隊合作意識和社交能力。

通過手工課，我希望能夠培養孩子們的創造力、動手能力和堅持不懈的品質。我相信，這些能力將對他們未來的學習和生活都有很大的幫助。同時，我也希望通過手工課，讓孩子們感受到成功的喜悅和失敗的經驗，從而培養他們面對困難時的積極態度和解決問題的能力。

隨著夏日的尾聲漸漸消逝，這次充滿意義的社區支教活動也畫上了句點。我們這些大學生志愿者，帶著滿滿的收獲和深刻的體會，默默許下未來將繼續致力于教育事業的誓言。雖然這段經歷結束了，但我們深知，這僅僅是一個新的開始。我們希望將這份溫暖和知識的火炬，持續傳遞下去，點亮更多孩子的未來。這段暑期社區支教的經歷，將成為我們人生中最寶貴的回憶之一，也是激勵我們成為更好版本自己的不竭動力。