科學(xué)實(shí)驗(yàn)在鄉(xiāng)村振興策略中扮演著重要角色，不僅能夠提升孩子們的科學(xué)素養(yǎng)，通過將科學(xué)教育與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，還能有效激發(fā)鄉(xiāng)村兒童對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。山東理工大學(xué)“春風(fēng)拂柳”實(shí)踐團(tuán)與7月21日來到山東省泰安市新泰市柳子溝村，開展一場(chǎng)別開生面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“覆水實(shí)驗(yàn)”，通過親手實(shí)踐，讓孩子們近距離接觸科學(xué)，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲。孩子們帶著滿滿的好奇心和求知欲，準(zhǔn)備在這次實(shí)驗(yàn)中大展身手。        活動(dòng)開始前，實(shí)踐團(tuán)成員已經(jīng)精心準(zhǔn)備好所有實(shí)驗(yàn)材料，包括透明的水瓶、水、紙片、塑料板等。為讓實(shí)驗(yàn)更加生動(dòng)有趣，實(shí)踐團(tuán)成員還特意設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)流程，確保每位參與者都能在安全的環(huán)境下，親手完成實(shí)驗(yàn)，同時(shí)深刻理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。實(shí)踐團(tuán)成員一邊詳細(xì)講解，一邊進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。講解結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員趁熱打鐵，向孩子們?cè)敿?xì)解釋覆水實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理：當(dāng)塑料板蓋在杯口并翻轉(zhuǎn)時(shí)，外界的大氣壓力會(huì)支撐住塑料板，阻止水從杯子中流出。這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，不僅展示大氣壓力的存在，還讓孩子們直觀地理解科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)孩子們對(duì)物理世界的興趣。        孩子們迫不及待地開始了他們的科學(xué)探索之旅。首先，孩子們將水倒入玻璃杯中，直到杯子滿至邊緣。接著，小心翼翼地將塑料板蓋在杯口，確保沒有水滴濺出。孩子們?cè)趯?shí)踐團(tuán)成員的指導(dǎo)下，慢慢翻轉(zhuǎn)杯子，塑料板緊貼杯口，水竟然沒有流出來！這一幕讓孩子們驚嘆不已，現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語。實(shí)驗(yàn)成功后，活動(dòng)還設(shè)置互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們提出問題，與實(shí)踐團(tuán)成員進(jìn)行深入交流。孩子們的問題五花八門，從覆水實(shí)驗(yàn)的原理到日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，實(shí)踐團(tuán)成員都耐心解答，用淺顯易懂的語言，讓科學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。        活動(dòng)的最后，每位參與者都獲得精美的小禮物，以獎(jiǎng)勵(lì)孩子們對(duì)科學(xué)的熱情和積極參與。通過這次覆水實(shí)驗(yàn)，孩子們不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，更收獲探索的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的精神。實(shí)踐團(tuán)成員也紛紛表示，為人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量、為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)一份力量，是自己的榮幸。希望未來能有更多這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)。這次覆水實(shí)驗(yàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅為孩子們提供一個(gè)展示自我、探索未知的舞臺(tái)，更是一次科學(xué)教育的創(chuàng)新嘗試。通過親自動(dòng)手，科學(xué)可以變得既有趣又易懂，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的無限熱愛。科學(xué)實(shí)驗(yàn)與鄉(xiāng)村振興的結(jié)合是一個(gè)多方位、深層次的互動(dòng)過程，涉及多個(gè)方面。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，可以看出科學(xué)教育在培養(yǎng)鄉(xiāng)村下一代、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提升農(nóng)村整體競(jìng)爭(zhēng)力方面具有不可替代的作用。