（通訊員 李婉青）為進一步探尋《中華人民共和國家庭教育促進法》頒布后留守兒童權利保障情況，2024年7月18日，調研隊走進棲霞市人民檢察院進行了交流學習。
棲霞市人民檢察院是山東省家庭教育指導規范化試點單位，針對未成年人家庭教育開展了很多培訓和宣傳工作，比如，法治進校園，檢察開放日等，我們以未成年人家庭教育為切入點，一步一步延伸到家庭教育過程中留守兒童權利保障，力求通過對比更加詳細、全面、深入地了解留守兒童權利保障的情況。
團隊了解到部分留守兒童由于父母外出務工，爺爺奶奶對教育不加重視，致使其不能完成九年義務教育，受教育權遭受到一定的損害。另外，留守兒童的父母不在留守兒童身邊，導致其更容易被孤立，更容易遭遇校園霸凌，加上父母對留守兒童關注較少，留守兒童遇到問題無法解決，負面情緒不斷加大，日積月累，也更容易出現心理問題。也就是說，留守兒童的受教育權和生存權面臨著極大的考驗。
在與于檢察官交流的過程中，我們了解到，棲霞市人民檢察院針對未成年人家庭教育方面組織了很多活動。其與多部門展開了密切合作，與婦聯會簽協議，聘用學校老師作家庭教育輔導員；成立蒲公英家庭教育服務站，充分發揮青年志愿者、五老成員的作用；組織學生參觀家風管、心理讀書沙龍等。但“理想很豐滿，現實很骨感”，檢察官工作繁多復雜，許多活動不能得到理想化的開展，成效并不顯著，家庭教育過程中留守兒童權利保障無法充分落實，許多美好愿景尚待進一步落地生根，留守兒童權利保障的征途依舊漫長且艱難。
走出棲霞市人民檢察院的大門，于檢察官說的話在我耳邊再次響起，幻想徐徐展開，在校園的某個角落，留守兒童成為了校園霸凌的受害者，那些無知的嘲笑與惡意的排擠，一次次割裂了他們幼小的心靈，讓受教育的過程充滿了恐懼與淚水。身為新時代法律學習者，我們應承擔起青年人的使命，不斷發現留守兒童權利保障的不足，不斷豐富自己的學識，以己之力促進留守兒童權利保障制度的完善，讓留守兒童得到應有的支持與關注，為留守兒童創造一個更加溫暖、關愛和健康的成長環境。
未成年人是祖國的未來和希望，他們在成長中所接受的關愛和教育，不僅關乎個體命運的走向，更影響著整個社會的和諧與進步。在這個大家庭中，有一群特殊的孩子——留守兒童，由于父母外出務工，在成長的道路上，他們不僅要面對生活的重壓，還要承受同齡人難以理解的孤獨與無助，他們的童年，似乎總是少了一份應有的歡笑與甜蜜，同時，他們也面臨著受教育權容易被侵犯、生存權難以保障等困難，其權利亟需保障。因此，團隊呼吁，無論是政府、學校、家庭還是社會各界，都應攜手并肩，保障留守兒童的權利，為留守兒童營造一個充滿愛與關懷的成長環境，讓每一個孩子都能在陽光下茁壯成長，共繪社會和諧與進步的美麗畫卷。