我的日志
今天是支教的第七天，如果就支教相關(guān)的事情而言我啥也沒干，不過腦子在放空的時候也會去想如何在這一個月內(nèi)把我應該做的事情做好做精。今天大部分時間我在做自己的事情并沒有細致觀察所以我現(xiàn)在感到無事可寫，為了避免寫成流水賬，我想繼續(xù)總結(jié)這幾天來的觀察。
提到農(nóng)村小學，我們第一反應就是基礎(chǔ)教育資源不足。那么何為教育資源？即在教育過程中所占、使用和消耗的人力物力財力資源的總和。我們知道在小學，其實最重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣、品德、人際交往能力、自我管理、身心健康等品質(zhì)。這些品質(zhì)的形成需要學校和家庭的共同合力才有可能實現(xiàn)。在農(nóng)村，家長由于經(jīng)濟能力的限制，能夠給予學生的相比大城市當中的孩子而言差距很大，所以，農(nóng)村大部分家長的思想觀念就是督促孩子們在學校好好學習，把希望放在高考改變命運上邊。但是事實是，家長在培養(yǎng)學生的愛好、身心健康方面起到了舉足輕重的作用，一些家長忙于工作忽視這些要素，隨著孩子的成長其在性格方面帶來的影響只有孩子的自我意識夠強后孩子才能親身體會到。