為積極落實“百千萬工程”，提升社區(qū)兒童的科學(xué)素養(yǎng)與實踐能力，2025年7月18日，華南師范大學(xué)物理學(xué)院四進(jìn)永和服務(wù)隊隊員鄭點走進(jìn)廣州市黃埔區(qū)永和社工服務(wù)站，為小朋友們帶來生動有趣的“單擺特工隊——破解‘聽話’的密碼” 課程。     課堂伊始，授課老師以任務(wù)導(dǎo)向激發(fā)興趣，宣布小朋友們將成為 “單擺特工隊” 成員，執(zhí)行一項特別任務(wù)。這一角色扮演與情境導(dǎo)入，點燃了小朋友們的學(xué)習(xí)熱情。隨后，老師通過一段視頻介紹了任務(wù)對象——長繩單擺 “慢慢” 與短繩單擺 “快快”，任務(wù)目標(biāo)是找到讓它們“聽話”擺動的密碼。
    在此基礎(chǔ)上，老師發(fā)布首個任務(wù)：“記錄單擺的‘心跳’（擺動次數(shù)）”。孩子們動手操作，發(fā)現(xiàn)繩長不同的兩個單擺，其 “心跳” 次數(shù)確實不同。緊接著，“基地” 發(fā)出新指令：調(diào)查兩者 “心跳” 快慢不一的原因。授課老師給出關(guān)鍵線索 —— 繩長與小球質(zhì)量。孩子們通過改變繩長重新測試“快快”，發(fā)現(xiàn)其“心跳”速度隨之改變；而改變小球質(zhì)量后，“心跳”速度卻保持不變。這一對比實驗讓孩子們清晰掌握了影響單擺周期的核心因素：繩長。同時，他們在實踐中體會了“控制變量法”這一科研思維。     課堂氣氛突轉(zhuǎn)，警報聲大作——“快快”和“慢慢”停止擺動，任務(wù)升級：小特工們需在不觸碰它們的前提下，讓其中一個大幅擺動，另一個幾乎不動。面對雙重挑戰(zhàn)，孩子們陷入思考。授課老師現(xiàn)場演示了滿足要求的成功操作。隨后，在老師和助教的指導(dǎo)下，孩子們分組動手制作“快快”與“慢慢”的模型。制作過程中，成功的“小特工”積極分享經(jīng)驗，在實踐探索與團(tuán)隊協(xié)作中，每位小朋友都完成了符合要求的單擺模型。
    課程尾聲，授課老師深入淺出地揭示了這一“聽話”密碼的物理本質(zhì)——共振。他用通俗易懂的語言解釋了共振現(xiàn)象，列舉了其在生活中的應(yīng)用實例及可能帶來的危害，鼓勵孩子們在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)共振的相關(guān)知識。     此次“單擺特工隊”課程的開設(shè)，不僅豐富了社區(qū)兒童的暑期生活，更在趣味互動中有效提升了他們對物理現(xiàn)象的觀察力和探究興趣。課程以任務(wù)驅(qū)動和動手實踐為核心，引導(dǎo)孩子們在扮演“特工”的過程中，成功破解單擺“聽話”的科學(xué)密碼，深化了對科學(xué)的興趣。四進(jìn)永和服務(wù)隊將繼續(xù)依托“百千萬工程”，為基層兒童帶來更多啟迪智慧的科普課堂，為國家的科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。