書山攀登的間隙，一灣流動(dòng)的“漆河”在東山學(xué)校的課堂里蕩漾開(kāi)來(lái)。7月7日，湖南第一師范學(xué)院“紅途尋跡·東山筑夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)為準(zhǔn)高三學(xué)子帶來(lái)一堂別開(kāi)生面的非遺漆扇體驗(yàn)課。素白扇面、斑斕大漆與青春躍動(dòng)的手掌相遇，在知識(shí)與壓力的縫隙間，繪就了一幅活力四溢的文化傳承畫卷。

　　告別深?yuàn)W的解說(shuō)，課堂在輕松實(shí)踐中啟航。實(shí)踐團(tuán)成員以精煉的講述引領(lǐng)學(xué)子速覽漆扇古今：從承載國(guó)家級(jí)非遺“成都漆藝”底蘊(yùn)的傳統(tǒng)漆扇，到水中幻化國(guó)潮紋樣、風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代漆扇，非遺的生機(jī)令人驚嘆。當(dāng)技術(shù)要點(diǎn)講解完畢，課堂立刻化身為創(chuàng)意工坊。

　　(王敏之?dāng)z)

　　“看，這樣垂直入水，慢慢提起……”團(tuán)隊(duì)成員話音未落，素扇已探入絢麗水面。輕提慢曳間，云霞般的紋樣瞬間定格扇面，引來(lái)贊嘆。隨后，一位同學(xué)被熱情邀請(qǐng)上臺(tái)。“試試搖擺入水，讓扇子像跳舞一樣!”在鼓勵(lì)聲中，扇面搖曳入水，提轉(zhuǎn)間蜿蜒的紋路如青春軌跡躍然紙上，點(diǎn)燃全場(chǎng)創(chuàng)作熱情。

　　全班學(xué)子凝神調(diào)漆色，屏息提扇面。水面作畫布，每一次小心翼翼提起，都伴著驚喜低呼或滿足輕笑。紋路或如星河傾瀉，或似水墨氤氳，獨(dú)一無(wú)二的漆扇在指尖誕生，成就感點(diǎn)亮張張笑臉。流光溢彩的漆扇與青春洋溢的面龐，共同定格于珍貴合影中。

　　(王敏之?dāng)z)

　　課后，當(dāng)被問(wèn)及“目前最大的愿望”時(shí)，學(xué)子們的回答交織著現(xiàn)實(shí)的拼搏與遠(yuǎn)方的憧憬。“當(dāng)然是考上理想的大學(xué)!”目標(biāo)清晰堅(jiān)定。而談及未來(lái)，夢(mèng)想的翅膀已然展開(kāi)：“好想去看看課本里的敦煌壁畫”，“期待大學(xué)里能加入像你們這樣的實(shí)踐團(tuán)，去更遠(yuǎn)的地方……”書卷與山海，構(gòu)成了他們青春夢(mèng)想的兩極。

　　(王敏之?dāng)z)

　　這堂漆扇課，是古老“飄漆”技藝在年輕脈搏上的輕盈跳躍。實(shí)踐團(tuán)以青春為橋，讓非遺在緊張備考季煥發(fā)生機(jī)。當(dāng)漆色暈染、夢(mèng)想閃光，文化種子與青春希望，已在學(xué)子心中悄然交織、蓬勃生長(zhǎng)。這掌中方寸的絢爛，更為少年奔赴未來(lái)的行囊，添了一抹源自民族根脈的亮色與溫情。