三下鄉(xiāng)第一課，他們一起“玩手機”——AI技術點亮鄉(xiāng)村兒童數字未來
“同學們，手機不只是用來打游戲、刷視頻的，它還能成為認識世界、創(chuàng)造未來的鑰匙!”在群山環(huán)抱中的小河鄉(xiāng)烏石村烏石小學的教室里，大學生志愿者小楊的話語點燃了孩子們的好奇心。7月2日，來自湖南財政經濟學院數學與統(tǒng)計學院“星火”實踐隊的成員們?yōu)楫數貎和臏蕚涞牡谝徽n，竟是從“一起玩手機”開始——不過這一次，手機是學習人工智能技術的工具。
(圖為志愿者向同學們介紹AI技術 龔宸儀 供圖)
課堂上，孩子們第一次在志愿者引導下體驗了AI的奇妙魅力。他們用稚嫩的聲音向語音助手發(fā)問：“為什么天空是藍色的?”“哪一個奧特曼是最厲害的?”“我未來十年會是什么樣子?”——提問聲此起彼伏，AI智能應答瞬間點亮了無數雙充滿求知欲的眼睛。在“AI繪畫”環(huán)節(jié)，孩子們興奮地描述著心中家鄉(xiāng)的模樣：“有金色的麥田，紅色屋頂的房子，還有一條彎彎的小河!”當一幅幅充滿童真想象的鄉(xiāng)村圖景在屏幕上生成時，教室里爆發(fā)出陣陣驚嘆與歡笑。
(圖為小朋友積極參與AI課堂 龔宸儀 供圖)
志愿者們引導孩子們展開想象的翅膀：“十年后的你，會是什么模樣?在做什么呢?”孩子們的小臉上寫滿憧憬，認真地向AI描述起來，當這些承載著個人夢想的“未來畫像”逐一呈現(xiàn)在屏幕上時，教室徹底沸騰了! 孩子們興奮地指著屏幕：“那是我!”“看，她變成老師了!”“哇，他當警察好酷!”驚呼聲、歡笑聲交織在一起。他們爭先恐后地圍到志愿者身邊，急切地想要保存下這張屬于自己的“未來名片”，合照時的眼神中閃爍著夢想的光芒。AI技術像一面神奇的鏡子，讓孩子們清晰地“看見”了自己心中那個模糊卻充滿希望的未來模樣。它點燃了孩子們對未來的無限期待，也在他們心中悄然埋下了為夢想努力的決心。
(圖為小朋友和AI生成的未來的自己合影 龔宸儀 供圖)
星火志愿隊的“小老師們”精心策劃的AI啟蒙課堂，不僅帶領青少年探索人工智能的奇妙世界，生動展示其為生活帶來的便捷與智能，更系統(tǒng)講解了網絡安全規(guī)范與信息辨別的實用技巧。課程內容涵蓋個人信息保護、網絡行為準則以及識別虛假信息的方法等。該活動旨在幫助孩子們在認識科技力量的同時，切實增強網絡風險防范意識，培養(yǎng)“工具為我所用”的理性思維，提升其在數字時代的判斷力與自主性。
(圖為志愿者帶領小朋友體驗AI技術 龔宸儀 供圖)
“我們不只是來傳授技術，更想為孩子們打開一扇窗，讓他們看見數字時代山鄉(xiāng)發(fā)展的無限可能。”實踐隊帶隊老師周真老師點明初衷。在后續(xù)實踐中，團隊還將結合當地特色產業(yè)，探索AI助農科普、電商直播等創(chuàng)新課程，讓科技真正扎根鄉(xiāng)土。當孩子們用AI描繪出心中“未來的家鄉(xiāng)”——有無人機在茶園巡弋，有智能溫室培育菌菇，那些充滿科技感的畫面，已然昭示著技術為鄉(xiāng)村注入的澎湃想象力。
一節(jié)特殊的“玩手機”課，顛覆了山鄉(xiāng)對小小屏幕的認知。當稚嫩的手指在鍵盤上敲擊出對世界的追問，當AI生成的畫作映照著他們對家鄉(xiāng)的瑰麗憧憬，一顆顆數字時代的種子已悄然播撒。科技之光平等地照進大山深處，孩子們手中緊握的不再僅是通信工具，更是打開知識寶庫、連接廣闊天地的鑰匙。
(通訊員：周真 龔宸儀)
