2025年寒冬，曲阜師范大學(xué)“冬日暖陽，情系鄉(xiāng)土”實(shí)踐隊(duì)來到硬筆書法輔導(dǎo)班，開展為期一周的課后書法輔導(dǎo)活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)員以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育少年自信”為宗旨，通過系統(tǒng)化書法教學(xué)，幫助中小學(xué)生掌握漢字書寫技巧，感悟中華文化底蘊(yùn)。以筆墨為紐帶，搭建起大學(xué)生與青少年之間的文化橋梁。
在活動(dòng)期間，實(shí)踐隊(duì)員結(jié)合教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，構(gòu)建“基礎(chǔ)規(guī)范”“審美提升”“文化浸潤”三維課程框架。課程以硬筆書寫技巧為核心，涵蓋筆畫結(jié)構(gòu)解析、經(jīng)典碑帖臨摹、實(shí)用場景應(yīng)用等內(nèi)容。通過“每日一字”精講模塊，從“永字八法”的分解教學(xué)到《蘭亭序》《靈飛經(jīng)》的審美賞析，學(xué)生逐步掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律與藝術(shù)韻味。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員也在教案設(shè)計(jì)中融入詩詞典故、漢字演變史等文化元素，使書寫訓(xùn)練升華為文化傳承的載體。
針對學(xué)生書寫水平的差異性，實(shí)踐隊(duì)員創(chuàng)新采用“診斷式教學(xué)法”。通過前期調(diào)研與書寫測評，將學(xué)生劃分為“基礎(chǔ)夯實(shí)組”“技巧提升組”與“創(chuàng)作拓展組”，分別制定個(gè)性化教學(xué)方案。基礎(chǔ)組側(cè)重握筆姿勢矯正與筆畫規(guī)范；提升組強(qiáng)化行款布局與書寫速度訓(xùn)練；拓展組則引入書法創(chuàng)作與作品裝幀設(shè)計(jì)。教學(xué)過程中，實(shí)踐隊(duì)員運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)工具，通過慢動(dòng)作書寫演示、動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)拆解等可視化手段，將抽象技法轉(zhuǎn)化為直觀認(rèn)知。階段性成果顯示，85%以上學(xué)生的作業(yè)整潔度與書寫速度顯著提升，學(xué)生們的卷面從‘潦草涂鴉’變成了‘方正答卷’。”活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)踐隊(duì)員感言道：“當(dāng)孩子們驕傲地展示工整的作業(yè)本時(shí)，我仿佛看到一粒粒文化自信的種子正在發(fā)芽。”
以筆為舟，駛向書寫教育的星辰大海。“冬日暖陽，情系鄉(xiāng)土”實(shí)踐隊(duì)用硬筆書寫教育情懷，以規(guī)范傳遞文化薪火。從耐心示范到翰墨飄香，實(shí)踐隊(duì)員用嚴(yán)謹(jǐn)與熱情詮釋了“字如其人”的深刻內(nèi)涵。從技法傳授到文化傳播，實(shí)踐隊(duì)員用一筆一畫勾勒出教育的溫度，用一言一行傳遞著文化的力量。執(zhí)硬筆寫春秋，啟少年書寫新章。