安徽工業大學建筑工程學院赴當涂實踐隊來到了馬鞍山市當涂縣姑孰鎮清源社區居委會開展五彩課堂活動，本次活動通過繪畫藝術，為鄉村孩子們打開一扇通往多彩世界的窗戶，激發他們的創造力和想象力，豐富他們的課余生活。在這里實踐隊員對當地孩子做了充分了解，為課堂形式做好規劃。在課堂開始前，社區舉行了開課儀式，給予了五彩課堂的肯定和鼓勵。

 
圖為五彩課堂開課儀式。

  活動前期，實踐隊員精心策劃，制定了詳細的活動方案，包括課程設計、物資準備、志愿者招募等。課程內容圍繞“五彩課堂”主題，設計了基礎繪畫技巧教學、色彩理論學習、創意繪畫實踐等環節，力求讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習繪畫。還準備了豐富的繪畫材料，如畫紙、彩筆、顏料等，確保每個孩子都能擁有足夠的創作工具。同時，對參與活動的志愿者進行了專業培訓，包括繪畫教學方法等，確保他們能夠有效引導孩子們進行繪畫創作。

  上課形式采用了互動式教學方式，通過小組討論、作品展示等環節，激發孩子們的創作熱情和團隊協作精神。這種教學方式不僅讓孩子們在繪畫中學習了知識，也增強了他們的社交能力和表達能力。考慮到每個孩子在繪畫能力和興趣上的差異，計劃提供了個性化的指導，鼓勵他們根據自己的想象自由創作。這種尊重個性的教學方法，使每個孩子都能在活動中找到屬于自己的樂趣。除了繪畫教學，實踐還組織了文化分享會，邀請當地藝術家和文化工作者，與孩子們分享鄉村的傳統文化和藝術。這種文化交流不僅豐富了孩子們的課外知識，也加深了他們對本土文化的認識和自豪感。

圖為實踐隊員輔導小孩繪畫。

  實踐隊員課堂期間還展開了單方面輔導，旨在針對個別孩子在繪畫技巧、創造力或是情感表達上的特殊需求，提供更加個性化和深入的指導。一旦發現需要單方面輔導的孩子。會與他們進行一對一的溝通，了解他們的具體需求和興趣所在。實踐隊員通過與孩子對話，可以更準確地評估孩子在繪畫上的強項和弱項，以及他們的情感狀態，為接下來的輔導制定更加個性化的計劃。教學群體的因素，實踐隊員課堂上也進行了豐富的小游戲與孩子互動，五彩課堂繪畫主題開展小游戲是增強學生參與度、激發創造力、提升繪畫技能的有效方式。通過游戲化的學習過程，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索藝術，提升繪畫興趣。

  本次實踐深刻感受到藝術教育對鄉村兒童成長的積極影響。然而，也意識到鄉村教育資源的有限和藝術教育普及的難度。希望未來能夠與更多社會組織和政府部門合作，共同探索鄉村藝術教育的可持續發展路徑，為鄉村兒童提供更多接觸藝術、表達自我的機會。“五彩課堂”不僅是一次短暫的下鄉活動，更能夠成為推動鄉村文化振興、促進城鄉教育均衡發展的一股持久力量。讓藝術的種子在鄉村孩子們的心中生根發芽，綻放出更加燦爛的五彩之花。

  今天，實踐隊來到了清源社區居委會，來到這個充滿活力和希望的地方，隊員們仿佛能感受到知識的種子在孩子們心中生根發芽。在這里進行三下鄉的活動，同學們都無比的支持實踐隊，實踐隊員也沒有愧對于他們的期望。進行三下鄉活動的展開不僅僅是一次出行，更是實踐隊員對鄉村振興這個偉大戰略的一次深層次的感悟，讓隊員能夠清楚的明白國家進行這個戰略的決心與毅力以及更大力度支持鄉村振興與三下鄉活動的展開。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部分，培養當代大學生的歷史使命感、社會職責感和進取向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生供給了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合本事的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。知識只有為人民服務才能彰顯功績，大學生只有服務社會才能實現人生價值。年輕的我們要勇敢地走出校園，服務社會。總之，這次三下鄉實踐活動是既充實有很有意義。

 
 
圖為學生作品展示和實踐隊員合影。

  本次“五彩課堂”三下鄉社會實踐活動，不僅為鄉村兒童帶去了藝術的啟蒙，也為志愿者提供了一次寶貴的學習和成長機會。通過持續的努力和創新，藝術教育的力量將照亮更多鄉村孩子的未來，助力鄉村文化振興的偉大事業。