為增強社區居民的環境保護意識，改善居民生活環境，努力營造人人參與生活垃圾分類的良好氛圍，爭做垃圾分類的先行者，共踐“綠色、低碳生活”的科學理念，讓垃圾分類知識進社區、入家庭，讓垃圾分類活動真正入耳入心。2024年7月15日年江蘇科技大學蘇州理工學院“青春印記，綠動引航”實踐小隊前往前往張家港楊舍鎮倉基社區開展“垃圾細分類，文明新風尚”主題社會實踐活動。 　　大手一起拉小手，垃圾分類潤童心。7月15日，實踐成員帶著垃圾分類宣講所需材料和道具到達倉基社區進行垃圾分類宣講活動課程的準備工作，在經過實踐成員的認真協力的調試階段時，同時等待參與課程小朋友們的簽到流程。簽到流程結束后，下午兩點，垃圾分類宣傳課程準時開始。 　　團隊成員在垃圾分類宣傳教育課程上宣講的內容豐富，圍繞了“什么是垃圾分類”，“垃圾分類的意義”，“垃圾分類方法和技巧”這三個主要方面進行宣講。團隊幫助參與課程的小朋友對四大種類的垃圾進行認識和分辨，在課程提問環節，小朋友們對于團隊成員提出的問題積極踴躍的舉手回答，回答正確的小朋友也獲得了獎品。在最后倡議環節，團隊成員宣講了全民垃圾分類倡議書，讓參與課程的同學們深切地理解了垃圾分類的重要性。全民垃圾分類倡議書宣傳和推廣，會在社會上形成良好的社會示范效應，帶動更廣泛的社會群體參與到垃圾分類中來，共同為環境保護貢獻力量。
　　通過垃圾分類宣傳教育課程，團隊成員希望不僅能夠提升社區居民的環保意識，而且能夠培養他們垃圾分類的良好習慣，形成長效機制。這樣不僅在實際上有助于改善社區環境，提升社區形象，更有助于對社區可持續發展。 　　在垃圾分類宣講教育課程結束后，團隊成員依托本小隊自身材料準備和當天具體情況，開展了獨具特色的非遺漆扇制作的宣講教育課程。團隊成員通過對非遺漆扇的宣講，幫助小朋友了解漆扇文化，嘗試漆扇制作，熱愛保護傳承漆扇工藝。團隊成員圍繞“漆扇的傳承和影響”，“漆扇的介紹和歷史”，“漆扇的制作工藝”，“守護非遺瑰寶”四個主要方面進行講解。在課程中，小朋友們了解到漆扇歷史背景，制作方式，感受到漆扇文化的魅力。宣講環節結束，團隊成員親自示范制作漆扇，并邀請參與課程的小朋友們一起加入到漆扇制作的活動來。
　　在團隊成員們的幫助下，小朋友們在制作漆扇的過程中感受漆扇文化的魅力。不僅讓小朋友們體驗了傳統手工藝的樂趣，還讓他們深入了解了漆扇的歷史和文化內涵。在制作過程中，他們學習了如何選擇合適并且自己喜歡的材料、掌握正確的技巧和運用豐富的想象力來創作出獨一無二的漆扇作品。每位小朋友制作出來的漆扇都別具風采，各有千秋。
　　這次漆扇制作活動不僅讓小朋友們感受到了傳統手工藝的魅力，還培養了他們的創造力、想象力、審美意識和團隊合作能力。這樣的活動對于傳承和弘揚傳統文化具有重要意義，同時也為小朋友們提供了一個展示自己才華和個性的機會。
　　漆扇制作活動結束后，團隊成員為全體小朋友分發垃圾分類宣傳手冊，全體參與教育課程的小朋友們帶著自己親手制作的漆扇與團隊成員、社區工作人員合影留念。 　　“實行垃圾分類，關系廣大人民群眾生活環境，關系節約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現。”本次實踐團隊以開展“垃圾細分類，文明新風尚”主題活動為主線，開展了教育引導工作，讓社區居民認識到了垃圾分類的重要性和必要性，讓更多居民行動起來，培養垃圾分類的好習慣，推動全社區人人動手，一起來為改善生活環境作努力，一起來為綠色發展、可持續發展作貢獻。