主題實(shí)踐活動(dòng)方案
發(fā)布時(shí)間:2025-06-09 閱讀:
1.努力提高教育科研水平。完善教育科研體系,努力提高教育科研水平,爭(zhēng)取數(shù)量更多、層次更高、實(shí)際效果更好的科研成果。全體教師要圍繞學(xué)校課題進(jìn)行研究,完成科研論文,取得教研成果。學(xué)校要確定重點(diǎn)科研課題,成立項(xiàng)目組,為廣大教師從事科研活動(dòng)創(chuàng)造條件,保證人員和資金到位,確保按期完成課題并通過專家鑒定驗(yàn)收。建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)教職工加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),不斷提高教書育人水平。
2.堅(jiān)持教學(xué)工作的“一學(xué),二研究,三堅(jiān)持”制度。要學(xué)教育教學(xué)理論,學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù);要研究教法、學(xué)法。以學(xué)生發(fā)展為本,以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心,以教學(xué)中的問題為目的,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本進(jìn)行課堂教與學(xué)的研究。通過對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的不斷優(yōu)化和完善,提高教師的教育教學(xué)水平。要堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展而教,堅(jiān)持教學(xué)資源的有效整合,堅(jiān)持教學(xué)反思。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,抓好畢業(yè)班工作。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)的有效性;優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)的常規(guī)管理,科學(xué)制定教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方案;加強(qiáng)班集體和備課組建設(shè),形成良好的班風(fēng)和教學(xué)研究氛圍;切實(shí)加強(qiáng)考試管理,狠抓考試三個(gè)環(huán)節(jié)。成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定工作計(jì)劃,明確工作目標(biāo),落實(shí)工作任務(wù);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制定切實(shí)可行的畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,向真抓實(shí)干要質(zhì)量,向狠抓落實(shí)要質(zhì)量。
4.規(guī)范科學(xué)地實(shí)施國家課程,扎實(shí)開展高中課程實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,科學(xué)規(guī)范地實(shí)施國家初中課程,嚴(yán)格按照計(jì)劃開足開齊規(guī)定的課程。制定校本課程開發(fā)計(jì)劃,深入開展研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),開設(shè)以培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、個(gè)性特長(zhǎng)為內(nèi)容的選修課程和校本課程。
(四)科學(xué)規(guī)劃部署,打造人文化綠色精品校園。堅(jiān)持“運(yùn)行平穩(wěn),保障有力、規(guī)范快捷,師生滿意”的指導(dǎo)思想,增強(qiáng)服務(wù)育人意識(shí),進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率。
1.合理規(guī)劃,完善布局。重新規(guī)劃,尋求政府的大力支持,爭(zhēng)取擴(kuò)大校園面積,規(guī)劃設(shè)置學(xué)校的西大門,精心創(chuàng)設(shè)高雅優(yōu)美、富有濃郁人文氛圍和具有現(xiàn)代化氣息的校園環(huán)境,完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。完善“教學(xué)教研區(qū)”、“師生生活區(qū)”、“辦公信息區(qū)”、“運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)”、“實(shí)驗(yàn)探究區(qū)”、“圖書資料區(qū)”等六大功能區(qū)的合理布局。
2.強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高管理質(zhì)量。堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則,科學(xué)合理地安排有限的財(cái)力,實(shí)現(xiàn)事業(yè)持續(xù)發(fā)展、學(xué)校高效運(yùn)轉(zhuǎn)、職工工作生活的統(tǒng)籌兼顧。進(jìn)一步開發(fā)信息技術(shù)資源,配置信息技術(shù)及學(xué)校辦公自動(dòng)化設(shè)備,健全和提高專用教室配置水平和使用效率,努力運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)校管理,實(shí)現(xiàn)無紙化辦公;進(jìn)一步綠化、美化校園,改善、美化櫥窗展版、教學(xué)樓、圖書樓、教師辦公室、有關(guān)功能室,體現(xiàn)個(gè)性化和人性化,增強(qiáng)環(huán)境的育人的功能;發(fā)展優(yōu)秀的班級(jí)文化,創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級(jí)布置和班風(fēng)展示牌。充分發(fā)揮后勤服務(wù)育人的功能,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展提供有力的保障。
3.完善實(shí)驗(yàn)室的配置。充分考慮科學(xué)發(fā)展趨勢(shì),考慮新課程的特點(diǎn),不斷充實(shí)與更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備,及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室的布置,保證實(shí)驗(yàn)室環(huán)境及條件適應(yīng)一級(jí)達(dá)標(biāo)晉級(jí)的需要,滿足課程改革、提升教育教學(xué)品質(zhì)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的需求,適應(yīng)教育發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需要。
三、工作要求
在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展的過程中,學(xué)校黨支部根據(jù)鄉(xiāng)黨委的工作要求,結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校鞏固和提升辦學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求,突出強(qiáng)化使命意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),確保實(shí)踐載體更加貼近學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)際,確保我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
1.強(qiáng)化使命意識(shí)。全體黨員同志要以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步明確教學(xué)工作的中心地位,自覺投身教育教學(xué)改革之中,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
2.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈的背景下,提高質(zhì)量是我校實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的根本保證,也是學(xué)校面臨的更加突出、更加緊迫的任務(wù)。我們要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持“質(zhì)量興校”不動(dòng)搖,把提高質(zhì)量放在首位,推進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè),不斷增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力。
3.強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)。自新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來,全體師生員工齊心協(xié)力,扎實(shí)有效開展各項(xiàng)工作,形成了“學(xué)校、師生共同發(fā)展”的良好局面。本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是我校進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善辦學(xué)規(guī)劃,加快科學(xué)發(fā)展的良好契機(jī),我們要以發(fā)展的成果來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效,為學(xué)校事業(yè)整體攀升筑牢根基。
4.強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是教育富有生機(jī)和活力的重要保證,發(fā)展是我們的永恒主題。我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步解放思想,與時(shí)俱進(jìn),在遵循教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,以新視角、新觀念、新思維研究把握當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的主題,破解制約學(xué)校發(fā)展的難題,推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展上水平。
作者:大學(xué)生網(wǎng)報(bào) 來源:大學(xué)生網(wǎng)報(bào)
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