墻上的倒計時悄然停止，已經(jīng)清空的課桌等待著新同學(xué)的到來，留言墻上密密麻麻的期許和祝福定格在收卷鐘聲響起的那一刻。屬于我的高中時光在快門按下的那一刻畫上了句號，從此，三載春秋化為畢業(yè)相冊上的一張照片，正式落下帷幕。
但，憶及那些仍歷歷在目的高中時光，我所感激的，不僅是這期間所學(xué)到的知識，所收獲的能力，更是老師們潤物細(xì)無聲的指導(dǎo)與關(guān)懷，以及在此期間形成的價值觀。在一眾我欽佩而又十分感激的老師之中，我想尤其談?wù)勎业陌嘀魅?mdash;—林老師。
我始終記得，在課堂上，林老師是上知天文，下知地理的資深地理教師。只是因為喜歡，她便在中學(xué)地理教育崗位上，一干就是31年。如今她仍然滿懷熱情，投入到課改當(dāng)中，鉆研新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考改革方向。林老師已然獲得了豐富的獎項，被授予了許多燙金的稱號，但她仍然不斷前行，即使在疫情網(wǎng)課期間，她也斬獲了廈門市地理單元教學(xué)競賽的多個獎項。對待教學(xué)，林老師從來都是一絲不茍，樂在其中，在她看來，做一名地理老師最大的樂趣就是和學(xué)生一起，不受時空阻隔，一起博覽群書，一起“云”游世界，一起知“地”明“理”。
我始終記得，在課堂外，林老師是廣受學(xué)生信任，視班級如家的班主任。2020年初，因為突如其來的疫情，我們需要在網(wǎng)課中開啟高考一輪復(fù)習(xí)，開課前的班會，林老師反復(fù)叮囑我們要及時調(diào)試好設(shè)施設(shè)備，準(zhǔn)備好網(wǎng)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資料。疫情管控的嚴(yán)峻形勢下，班里很多同學(xué)沒法回學(xué)校拿回課本，林老師第一時間統(tǒng)計人數(shù)，與年段和學(xué)校溝通，及時解決了同學(xué)們回校拿書的難題，確保每一位同學(xué)都能順利參與到網(wǎng)課當(dāng)中；網(wǎng)課期間，她密切關(guān)注著每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，面對大家對網(wǎng)課不便利的抱怨，她一邊安撫我們的情緒，一邊為我們提出解決問題的辦法和建議，同時也鼓勵我們即使在家也不要放棄體育鍛煉，多參與家務(wù)勞動，以此舒緩學(xué)習(xí)上的壓力。林老師關(guān)心的從來都不僅僅只是我們的學(xué)習(xí)成績，還有我們的實踐能力，她始終都期許她的每一位學(xué)生都能全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)和生活中都能游刃有余，豐富多彩。林老師告訴我們，她希望我們接地氣，愛勞動會勞動，懂食人間煙火，感受生活百態(tài)。
復(fù)課后，面對日益增加的復(fù)習(xí)壓力和實驗班的頭銜，許多同學(xué)都出現(xiàn)了焦慮和迷茫的心理情緒，因此在成績上也出現(xiàn)了起起落落的情況，我也不例外。有一次大考，我的成績十分不理想，情緒十分落寞，林老師注意到了我的情緒變化，在一次自習(xí)課前悄悄把我叫到辦公室，親切耐心且仔細(xì)地詢問我最近的學(xué)習(xí)情況，傾聽我的迷茫焦慮和不安，分析我的優(yōu)劣，一點一點引導(dǎo)我找到努力的方向。不僅如此，林老師還邀請高考超常發(fā)揮的學(xué)姐回學(xué)校傳經(jīng)送寶，分享一輪復(fù)習(xí)如何高效而扎實地進行......整個高三復(fù)習(xí)期間，林老師幾乎陪我們從早到晚地泡在學(xué)校里，給予每一位同學(xué)細(xì)致入微的關(guān)懷，為我們所有同學(xué)的復(fù)習(xí)生活保駕護航，我還記得，在高考前一天，林老師以每個同學(xué)的名字為開頭，親手為每一位同學(xué)寫下了祝福鼓勵的藏頭詩，發(fā)放到我們的手中。語句雖然很短，但是卻包含她對我們的殷切希望與美好祝愿。林老師用她的溫柔和細(xì)膩，化為一盞盞明亮的心燈，少年逐風(fēng)如駿奔，她提燈引路，育夢成光。
回憶很多也很長，說不完也道不盡。林老師堅定了我選擇成為一名老師的夢想，走上了師范生的學(xué)習(xí)之路。“所謂師者，以德而耕”，林老師用她的行動告訴了我一名好教師，一名好班主任應(yīng)該是什么樣子，應(yīng)該做到，做好哪些事情。林老師是我的榜樣，是我前進的方向。若有人問我，你以后想成為什么樣的老師，我一定會毫不猶豫地回答，“我想成為林老師那樣的老師”。
林老師，多謝您如此耀眼，做我奮斗路上的星辰！期待我能夠帶著您播撒在我身上的星輝，不斷成長，有朝一日能和您并肩，共同照亮更多少年的逐夢之路！